Piletti 2010

behaviorismo deriva da palavra inglesa “behavior”, que traduzida para o português significa comportamento. Este termo foi usado inicialmente por John Broadus Watson em 1913, nos Estados Unidos, em sua publicação “Psicologia: como os behavioristas a vêem (Piletti e Rossato, 2011). Este estudo surgiu devido à necessidade de adequar o comportamento humano dentro da sociedade, por causa da grande urbanização que ocorria nos Estados Unidos, causada pela crescente industrialização, sendo…

Guarulhos Orientador ________________________________ Prof. Faculdades Guarulhos Curso de Historia ________________________________ Prof. Faculdades Guarulhos Curso de Historia Guarulhos, 09 de novembro de 2010. Agradecimentos Agradeço primeiramente a minha esposa, a minha familia pelo apoio oferecido em momentos dificeis que passei no curso que só foram suplantados pelo amor e paciência de meus familiares. Agradeço aos…

HISTÓRIA O ensino de História no brasil na década de 1980: transformações didáticas e pedagógicas Aluno: Leandro Pereira de Lacerda Orientador: Ana Carolina Barbosa Pereira Formosa - GO Novembro de 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE FORMOSA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA O ensino de História no brasil na década de 1980: transformações didáticas e pedagógicas …

Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura Plena em História da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP-PARFOR), como requisito avaliativo, sob a orientação da professora Dra. Lourdes Vulcão. Macapá 2011 Referencia Bibliográfica PILETTI, Nelson; PILETTI, Claudino. História e Vida: integrada. 3ª ed. São Paulo: Ática, 2008. A obra analisada, História e Vida: integrada, é voltada para o ensino de Historia na 6ª serie do ensino fundamental. Tomou-se como abordagem o…

Escolas Monásticas, por exemplo, a finalidade educacional mais importante era a formação de monges, que começava aos 6 (seis) anos com o ensino da leitura e escrita, com os ensinamentos da Sagrada Escritura e com a cópia de manuscritos. Segundo Piletti & Piletti (2002), um dos trabalhos mais significativos dos monges no campo educacional foi, sem dúvida, a cópia dos manuscritos. Sem esse trabalho a maior parte das obras do passado não teriam chegado até nós. Fechados no seu scriptorium…

Curso: Pedagogia 100% EAD Disciplina: Didática II Professora: Sandra H.L.Holyer 4º semestre Unidade: Memorial Aluno: Silvana Ferreira da Silva RA: 171.310.2802 ATIVIDADE 3 Para Claudino Piletti (2010) um bom problema deve apresentar as seguintes características: Ter valor funcional, isto é, aplicações na vida para que seja significativo e valioso. Estar de acordo com o nível intelectual do educando e relacionado com a sua experiência. Ser motivador, isto é, deve…

não quer dizer que os habitantes anteriores não possuíam características próprias de ensino. Observa-se que a educação que se praticava entre as populações indígenas não possuía as marcas repreensivas do modelo educacional europeu. (PILETTI, 1996). De acordo com Piletti (1996) ao observar a história, veremos que a situação do sistema educacional brasileiro, possuía deficiências históricas e um tanto comuns nos dias de hoje, claro que em proporções diferentes dependendo de sua…

assegurando que, ingressando mais cedo no sis­tema de ensino, as crianças tenham um tempo mais longo para a aprendizagem de alfabetização e letramento (BRASIL, 2009, p. 5). O Conselho Nacional de Educação publicou a Resolução CNE/CEB , de 14 de janeiro de 2010, que define diretrizes funcionais para a implantação do Ensino Fundamental de nove anos. Destacamos dois artigos que tratam da data de ingresso no ensino fundamental de nove anos: Art. 2º Para o ingresso no primeiro ano do…

Thales e Teorema de Pitágoras.  Perímetro e áreas de figuras planas. Referências sugeridas: DANTE, L. R. Tudo é Matemática (6º ao 9º ano). 3 ed.. São Paulo: Ática, 2008. IMENES, L. M.; LELLIS, M. Matemática (6º ao 9º anos). 1ª ed.. São Paulo: Moderna, 2010. IEZZI, G.; DOLCE, O.; MACHADO, A. S.. Matemática e Realidade (6º ao 9º ano). 6 ed.. São Paulo: Atual Editora, 2009. LIMA, E. L. e outros. Temas e Problemas Elementares. Rio de Janeiro: SBM, 2005. GEOGRAFIA 1. Sistemas de localização…

que eram estabelecidas deixavam à margem os principais interessados: alunos e professores, ressaltando que os educadores eram mal remunerados e não tinham motivação para o trabalho. Sob esta perspectiva ocorreram resultados negativos como afirma Piletti (1993; p.231): Os resultados são os que vemos em quase todas as nossas escolas: elevados índices de repetência e evasão escolar, escolas com deficiências de recursos materiais e humanos, professores pessimamente remunerados e sem…