Alfabetizaçao

situação de escrita pelo aluno não é a única atividade da alfabetização inicial. Ela precisa ser articulada a outras três situações didáticas fundamentais: a leitura pelo aluno, a leitura em voz alta pelo professor e a produção de texto oral com destino escrito (também conhecida como ditado para escriba). Confira abaixo quando esses roteiros serão publicados: Leitura pelo aluno - outubro Leitura pelo professor - novembro Ditado ao professor – dezembro 2. Por que ensinar  Porque mesmo as crianças não alfabetizadas possuem hipóteses sobre o sistema de escrita O trabalho de escrita pelo aluno durante a alfabetização inicial é necessário, pois essa situação faz com que a criança coloque em jogo tudo o que pensa 2 sobre a escrita. Ela reflete sobre suas hipóteses, confrontando-as com as dos colegas e com as informações oferecidas pela professora e pelo ambiente. Esses confrontos fazem com que o aluno reforce ou reelabore seus conceitos, avançando na compreensão do sistema alfabético de escrita. Somente por meio dessa reflexão é que a criança terá condições de compreender a relação grafofônica entre o que se escreve e o que se lê. Trata-se, portanto, de um esforço intelectual, de reflexão, e não de um exercício mecânico, de repetição ou memorização, como se acreditava até pouco tempo atrás. Os alunos primeiro repetiam inúmeras vezes as sílabas já formadas (ba, be, bi, bo, bu) e depois tentavam formar palavras e frases utilizando as sílabas que já haviam…

Percebe-se que é grande o numero de crianças que não são alfabetizadas na idade certa e isso se torna muito ruim pra a criança pois ela se sente constrangida em não saber ler e escrever com todos. As dificuldades d aprendizagem podem ser entndidas como obstaculos ou barreiras encontradas por alunos durante o periodo d escolarização, referntes á captação ou a assimilação dos conteudos propostos. Essas dificuldades podem ser duradouros ou passageiras e mais ou menos internas. Podem levar…

Grande parte desse conhecimento é adquirida através das zonas do conhecimento onde os jogos e brincadeiras infantis têm sua principal influencia, onde as noções de regras são criadas, a socialização se faz presente, o simbólico é exercitado, além do físico e o mental. Convêm esclarecer que as teorias de Jean Piaget têm comprovação em bases cientificas. Ou seja, ele não somente descreveu o processo de desenvolvimento da inteligência, mas, experimentalmente, comprovou suas teses. …

Vallon e Piaget. Para tanto, num primeiro momento buscou-se abordar sobre o novo enfoque da educação infantil e, posteriormente, sobre a importância do brinquedo no desenvolvimento da aprendizagem da criança. Este estudo permitiu analisar e compreender a complexidade dos fatores que influenciam de maneira determinante a educação na sua totalidade e a importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil. A atividade imitativa não é um processo…

rotina ser criativo e trazer personagens diferentes, como fantoches, para anunciar os momentos seguintes. Este procedimento motiva a criança ajudando-a a compreender e organizar-se em relação ao tempo cronológico. Planejamento: é a prática de pensar e registrar com antecedência cada aspecto que envolve as atividades que serão realizadas dentro da proposta pedagógica da instituição Assunto: todas as atividades do dia devem estar relacionadas ao tema. Este deve ser pré-definido no…

A importância do brincar e do brinquedo para as crianças de três a quatro anos na Educação Infantil Jaqueline da Silva Lima Monografia apresentada para conclusão do Curso de Pedagogia –Educação Infantil do Centro de Ciências Humanas da Universidade Veiga de Almeida. Orientadora: Regina Maria Pires Abdelnur. Rio de Janeiro 2006 “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fruem sua liberdade de…

pouca sabe onde vai chegar.” 1 ESCOLA MUNICIPAL VIRTUOSA BERNARDINA DA COSTA ESCOLA MUNICIPAL PROF. ANTONIO THIAGO G. SIMAS FRANCISCO DE ASSIS GOMES – DEDA – francisdeda@hotmail.com APRESENTAÇÃO Esta Proposta de Orientação Curricular foi adaptada do “Referencial Pedagógico do Ensino Fundamental de 09 anos” da Secretaria Municipal de Educação do Município de Indaial-SC e tem por objetivo oferecer Instruções de auxílio pedagógico aos professores desta escola, visando adequar o…

CRIANÇAS DE TURMAS DOPRIMEIRO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO:: BRINCAR E IMAGINAR: 1ª.) Apresentação da música com exibição de seu respectivo vídeo. 2ª) Reproduzir situações vivenciadas pelos personagens da história “Os Músicos de Bremen”; 3ª) Participara com os colegas de brincadeiras de roda cantada e de faz-de-conta a partir do repertorio do musical “Os Saltimbancos”; 4ª) Representar por meio do teatro o musical “Os Saltimbancos”. EXPLORAÇÃO DA LINGUAGEM CORPORAL: 5ª)…

que cumpre a sua função. Essa função já está historicamente determinada, não cabendo à escola reinventar a roda. Em qualquer tempo e lugar, a escola tem uma base comum, universal: garantir o direito de aprendizagem dos conhecimentos científicos, culturais e éticos a todas as crianças. Necessário é refletir sobre o significado de cada palavra, como por exemplo: o que é educar?; O que é cidadão?; O que é o conhecimento?; Quais os conhecimentos necessários na sociedade de hoje?; Qual a…

implica em nos concentrarmos, de modo intencional, em algum aspecto que a constitui. Podemos, por exemplo, pensar sobre a relação entre os sons das palavras, entre um fonema específico e um grafema; podemos ainda refletir sobre a melhor forma de escrever para nosso interlocutor de forma que ele nos compreenda, ou sobre que expressões darão maior leveza ou beleza ao texto. Essa reflexão ocorre ainda, na vivência de experiências relacionadas a práticas reais de leitura e de escrita e na…