VIDA

AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR

O BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VIGOTSKY E VALLON
Eliane Campos Ruiz Leite1
Juliana Bueno Ruiz2
Adélia Maria Campos Ruiz3
Terezinha de Fátima Aguiar4
Leite, E. C. R.; Ruiz, J. B.; Ruiz, A. M. C.; Aguiar, T. F. O Brinquedo na Educação Infantil: Contribuições de Piaget, Vigotsky e Vallon. Akrópolis, 13(1): 13-21, 2005
RESUMO:O presente artigo teve como objetivo identificar a importância do lúdico no desenvolvimento da prendizagem da criança na Educação Infantil na visão de Vigotsky, Vallon e Piaget. Para tanto, num primeiro momento buscou-se abordar sobre o novo enfoque da educação infantil e, posteriormente, sobre a importância do brinquedo no desenvolvimento da aprendizagem da criança. Este estudo permitiu analisar e compreender a complexidade dos fatores que influenciam de maneira determinante a educação na sua totalidade e a importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil. A atividade imitativa não é um processo mecânico, mas sim uma oportunidade que a criança tem para realizar ações que estão além de sua própria capacidade, o que contribui para o seu desenvolvimento. As atividades lúdicas favorecem oportunidades às crianças para explorarem aspectos da vida, pois as brincadeiras e os jogos são as melhores maneiras de a criança comunicar-se, sendo um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. É através das atividades lúdicas que a criança convive com os diferentes sentimentos que fazem parte da sua realidade interior e permite a ela estabelecer suas relações sociais.
PALAVRAS-CHAVE: lúdico; aprendizagem; educação infantil.
THE TOY IN THE INFANTILE EDUCATION: PIAGET, VIGOTSKY E VALLON´S CONTRIBUTIONS
Leite, E. C. R.; Ruiz, J. B.; Ruiz, A. M. C.; Aguiar, T. F. The Toy In The Infantile Education: Piaget, Vigotsky e Vallon’s
Contributions. Akrópolis, 13(1): 13-21, 2005
ABSTRACT: The present article had as