388938092 Modelo ATPs C Lculo 1 Engenharias

Supervisionada (ATPs) de Cálculo 1 RESUMO Palavras-Chave: 1 ETAPA 1 Aula-tema: Função Linear. Durante essa etapa, o aluno (e sua equipe) irá pesquisar e aprender mais sobre a função linear, suas aplicações, estabelecendo um vínculo entre o conteúdo aprendido em sala de aula e a prática. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1: Pesquisa Pesquisar e escrever uma síntese (entre 10 e 15 linhas) do que caracteriza uma função do 1º grau. Escrever também sobre como essa função se insere e se aplica no cotidiano do seu ramo de engenharia. Linha 1 Cada função é definida por leis generalizadas e propriedades especificas. Há várias aplicações e 2 no momento estamos aprendendo a função do 1 grau. Ela pode ser aplicada em tudo e no 3 conceito básico dela consiste: Função é uma generalização da noção comum da formula ma 4 Matemática. 5 A função se insere em quase tudo no nosso ramo, como qualquer calculo que faríamos para 6 revisões em serviço. 7 O estudo de função decorre da necessidade de analisar fenômenos, descrever 8 regularidades, interpretar interdependências e generalizar. O conceito de uma função é uma 9 generalização da noção comum de "fórmula matemática". Quando duas variáveis x e y são tais 10 que a cada valor de x corresponde um valor bem determinado de y, segundo uma lei qualquer 11 dizemos que y é função de x, y. 12 13 14 15 Passo 2: Resolução de problema Uma multinacional atua em…

Sistema formal Um sistema formal pode ser visto como uma espécie de "jogo" rigorosamente definido, que especifica regras para manipulação de símbolos. O que caracteriza um sistema formal é muito semelhante às regras dispostas para um determinado "jogo". Para dizer a alguém como jogar e para estabelecer as regras que qualificam de formal um sistema, três aspectos desse 'jogo' devem ser estabelecidos: a natureza dos símbolos, a descrição da situação inicial do "jogo" (ou o layout do…

É SUA (INATA) INQUIETAÇÃO NO QUE SE REFERE À SUA EXISTÊNCIA, ORIGEM, DESTINO E RELAÇÃO COM SEUS SEMELHANTES, MEIO AMBIENTE, PLANETA, ETC. ... EM UMA PALAVRA PODEMOS DIZER QUE O HOMEM É PESQUISADOR POR NATUREZA. Pesquisar, procurar respostas para suas indagações, questionar. E em busca de respostas para suas dúvidas, de novas soluções para seus problemas, o homem se desenvolve estudando, pesquisando. Mas o que é pesquisa? De uma forma muito simples, poderíamos dizer que…

CONHECIMENTO: Conhecimento Teológico; Conhecimento Vulgar ou Popular; Conhecimento Filosófico; Conhecimento Científico. CARACTERÍSTICAS DA CIÊNCIA: Conhecimento pelas causas; Profundidade e generalidade de suas conclusões; Finalidade teórica e prática; Método e controle; Exatidão; Aspecto social. O objetivo da pesquisa é determinar como as coisas são, em comparação com o que deveriam ser (Pesquisa Básica / Pesquisa Aplicada). CARACTERÍSTICAS DA PESQUISA: Sistemática; Lógica;…

unidade, você terá a oportunidade de verificar o que é pesquisar, conhecer os paradigmas que envolvem o pesquisador no momento da decisão do tema de pesquisa e da literatura pertinente ao estudo, bem como as incertezas que surgem na definição do método e técnicas na realização de uma pesquisa. Vale relembrar o conteúdo base da disciplina Metodologia Científica, a diferença entre conhecimento do senso comum e conhecimento científico. Para tanto, encontra-se fundamento nas palavras de…

Age-se de forma violenta, ou orientam-se as pulsões anti-sociais para formas valorizadas e acolhidas pela vida social? É esta segunda parte que interessa a Freud, desenvolvendo toda uma teoria para orientar os comportamentos infantis, ensinando os adultos que é através da doçura e da paciência que se orienta o comportamento dos mais novos, desta forma as pulsões anti-sociais passam a pulsões positivas. Face a este avanço teórico, novas interrogações se colocam: quais são as pulsões…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS A T E N Ç A O G H K V O N T A D E E D Q U I F O C O Ç P V X Z W Q Y L A T E N Ç A O J L E I T U R A T P W C M H I V D U A B C E H R R P I A S U A B I Ç T C S M I D T O V H E N I I N U D J C…

meus objetivos nos quais me propus; Minha eterna gratidão pelas pessoas que estavam à minha volta, direta ou indiretamente, cooperando para concretização desse projeto de pesquisa; A toda equipe de docentes que constituíram esse curso, e que esteve sempre ao nosso lado, orientando e nos apoiando; Às colegas de curso pelos bons momentos que estivemos juntos, pela proteção de Deus nas viagens à Dracena- SP, pelos compartilhamentos, muito delas felizes, outras tristes, mas o que fica…

informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado. b) A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico. c) A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa. d) A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis. e) A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis. 6. Com relação às…

Barreiras à Comunicação Factores Condicionantes da Comunicação Unidade 3 – SÍNTESE DO MÓDULO E ACTIVIDADES A REALIZAR Página 29 MÓDULO 2 – A COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL Página 31 Unidade 1 – COMUNICAÇÃO VERBAL Página 32 Funções da linguagem verbal A Preparação, Planificação e Construção da Exposição Oral A Comunicação Interpessoal e em Pequenos Grupos A Comunicação em Auditório ou em Grandes Grupos Identificação do Público-alvo Unidade 2 – COMUNICAÇÃO NÃO…