Deficit de aprendizagem

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FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA
MARIA MARTA DE LUCAS DIAS

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

DRACENA
2012
FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA
MARIA MARTA DE LUCAS DIAS

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogia institucional, sob orientação da ProfªMestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza

DRACENA
2012
FICHA CATALOGRÁFICA

Lucas Dias, Maria marta
Dificuldade de aprendizagem. Instituição: Falc
Orientação: Profº Mestre Isabel de Lourdes Gimenez de Souza... Local: Dracena, ano 2012
Pag. 56
Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação em psicopedagogia para obtenção do titulo de especialista em psicopedagogiainstitucional.
Neurociência; déficit de atenção e aprendizagem; leitura e escrita



MARIA MARTA DE LUCAS DIAS
DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Aprovada em: ......./......./........

Banca examinadora

Profº: João Tomaz
Coordenador

Profº: Profª: Mestre Izabel de Lourdes Gimenez de Souza
Orientador
........................................
Suplente

DRACENA
2012
EPÍGRAFE

Alunosnão são páginas em branco à espera de informações prontas, e sim consciências sendo construídas. Todas as verdades, até mesmo as científicas, devem ser apresentadas como provisórias ou parciais, e que de fato são.
Luis Carlos de Menezes, físico e educador da USP e colunista da revista nova escola

DRACENA
2012
DEDICATÓRIA

Dedico esse trabalho à minha mãe que foi grande exemplo de minha vidae também mui responsável pela minha criação e de meus irmãos, e por meio de sábias palavras muito me estimulou dizendo que eu era capaz.

Dracena
2012
AGRADECIMENTOS

Ao meu Deus primeiramente pela força, saúde, sabedoria e coragem para atingir meus objetivos nos quais me propus;
Minha eterna gratidão pelas pessoas que estavam à minha volta, direta ou indiretamente, cooperando paraconcretização desse projeto de pesquisa;
A toda equipe de docentes que constituíram esse curso, e que esteve sempre ao nosso lado, orientando e nos apoiando;
Às colegas de curso pelos bons momentos que estivemos juntos, pela proteção de Deus nas viagens à Dracena- SP, pelos compartilhamentos, muito delas felizes, outras tristes, mas o que fica são as boas lembranças;
Ao meu esposo Carlos, e minha duasfilhas, Amanda e Andressa, que tiveram paciência comigo, nos quais entenderam minha ausência durante a realização deste trabalho.

Obrigada

Dracena
2012
RESUMO

Este trabalho se propõe a pesquisar sobre as dificuldades na leitura e escrita, trazendo-nos uma reflexão continuada e diplomática sobre as dificuldades nos primeiros anos do ensino fundamental. Muito se tem falado sobre asdificuldades de aprendizagens que as crianças apresentam na escola. Os motivos que as levam; o papel da família, da escola e o que precisa ser feito para ajudar seus alunos? O professor e a coordenação pedagógica como devem trabalhar com esse aluno. O que leva a criança ao fracasso escolar, evasões, etc. Envolvida ao tema e para melhor clareza dos fatos, foram feitas abordagens qualitativas, focando-seem pesquisa bibliográficas, e como referencial teórico à concepção de vários autores sobre o tema, bem como, as reflexões pessoais sobre o objeto a ser investigado, considerando também a análise da leitura e da escrita e as contribuições da psicopedagogia nas questões referentes às problemas de aprendizagens, destacando-se principalmente a importância da intervenção pedagógica nas dificuldades deaprendizagens sobre o tema.

Palavras chaves: dificuldade de aprendizagens, leitura e escrita, fracasso escolar.

DRACENA
2012
ABSTRACT

This study set out to research the difficulties in reading and writing, bringing us a reflection on the continued and diplomatic difficulties in the early years of elementary school much has been said about the difficulties of learning that children...
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