Perguntas E Respostas Sobre Teorias Do Currículo Escolar

Diversidade e currículo Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser entendida como a construção histórica, cultural e social das diferenças. A construção das diferenças ultrapassa as características biológicas, observáveis a olho nu. As diferenças são também construídas pelos sujeitos sociais ao longo do processo histórico e cultural, nos processos de adaptação do homem e da mulher ao meio social e no contexto das relações de poder. Sendo assim, mesmo os aspectos tipicamente

últimos anos, decorrentes das dificuldades observadas, como apontam os índices de avaliações externas e internas. Diante desse panorama, este trabalho apresenta uma breve pesquisa sobre o ensino da matemática no Brasil e procura identificar possíveis soluções. PALAVRA- CHAVE: Matemática, modelagem matemática, Fracasso escolar. ABSTRACT: Mathematics teaching has been having great alterations in the past years due to the observed difficulties as the indexes of external and internal…

construtivismo não é uma teoria e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um manual que deve ser seguido à risca sem levar em conta as necessidades de cada situação particular. Ao contrário, os profissionais da educação devem utilizá-lo como auxilio na reflexão sobre a prática pedagógica; sobre o como…

e ao desenvolvimento humano, e tem representado, na sua trajetória histórica, fonte importante de conhecimento para os educadores que buscam compreender o fenômeno educativo. E foi como fonte de conhecimento que a Psicologia teve um grande impacto sobre a educação, e tem mantido uma profunda relação com a prática educacional, entretanto nem sempre amistosa. Lima (1990) explica que “[...] esta relação nunca foi harmônica e caracterizou-se, na maior parte das vezes, por ser uma relação…

diferenças.” Moacir Alves Carneiro SUMÁRIO RESUMO i LISTA DE SIGLAS ii LISTA DE FIGURAS iii 1 INTRODUÇÃO 11 2 OBJETIVOS13 2.1 Objetivo Geral13 2.2 Objetivo Específicos13 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA14 3.1 UM BREVE HISTÓRICO SOBRE O PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO 14 3.2 ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL 16 3.3 O PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL NO BRASIL 18 3.4 DEFICIÊNCIA VISUAL 23 3.5 O ENSINO DE QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS25 4 METODOLOGIA 32…

O ENSINO DE HISTÓRIA E SUA PRÁTICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Cláudia de Souza¹ Ana Rebeca Maia² Arlete Couto¹ Kamila Rocha² Júlio Batista² Maria Assunção¹ Resumo: Após a mudança de algumas leis na educação, das quais a principal foi a Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96, faz-se necessário analisar como os professores de história têm lidado com essa mudança tanto no seu planejamento de aula, quanto na sua prática. Palavras Chaves: Ensino de História,…

Teorias da Aprendizagem Autora Valéria da Hora Bessa © 2006 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B557t Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 204 p. ISBN: 85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação –…

QUESTÃO 02 – Quais são os componentes fundamentais que devem alicerçar o currículo escolar? São os componentes fundamentais que devem alicerçar o currículo escolar, tais como: a organização e reorganização contínua rumo ao crescimento cognitivo e afetivo; grau de inter-relação para o alcance dos objetivos; os valores presentes em um dado momento histórico. QUESTÃO 03 - Lembrando sempre da diversidade cultural no cotidiano escolar e na sala de aula, podemos afirmar que as práticas…

PROFESSOR TEM UM PAPEL DE GRANDE IMPORTANCIA SENDO A PRIMEIRA AUTORIDADE EXTERNA A DOS PAIS (AUTORIDADE DOCENTE), É O RESPONSÁVEL PELA BUSCA E SELEÇÃO DE INFORMAÇÕES TRAZENDO SEMPRE INFORMAÇÕES NOVAS E CONTEXTUALIZANDO COM FATOS REAIS DA VIDA NO CURRÍCULO DE SUA DISCIPLINA. É TAMBÉM O orientador no processo de passagem da informação para o conhecimento, sendo um agente do desenvolvimento da capacidade de aplicação prática e útil desse conhecimento. ELE PRECISA CONECTAR-SE AO COTIDIANO…

Teixeira Juiz de Fora 2010 3 RESUMO Durante vários anos, ausente da grade escolar, além de passar por longos períodos de interrupção, ao longo de sua história, a Sociologia, hoje, no ambiente escolar é fato novo para alunos, professores e estudantes do curso de Ciências Sociais, já que em 2008 a ciência tornase disciplina obrigatória no currículo escolar do nível médio. Essa instabilidade da disciplina nos currículos engendrou um hiato quanto às discussões, às produções teóricas e à…