Pedagogia Dialética

Da tentativa de ancorar uma concepção de metodologia do ensino numa abordagem histórico-dialética, surgem várias propostas, que vou apenas citar, sem a preocupação de descrevê-las ou analisá-las. Refiro-me às concepções de metodologia do ensino apoiadas: na pedagogia do diálogo e do conflito; na pedagogia dos oprimidos; na pedagogia crítica dos conteúdos; na pedagogia da prática; na pedagogia calcada na perspectiva da investigação-ação. Na concepção crítica de educação, a…

1 A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: TEORIAS E PRESSUPOSTOS NA OBRA DE PAULO FREIRE Caio Vinícius Catalano1 RESUMO O objetivo deste artigo é refletir e analisar algumas teorias presentes na obra do educador e pensador Paulo Freire, assim como os pressupostos que acompanham o entendimento de alguns conceitos que serviram de base para a formação da teoria presente na Pedagogia do Oprimido. Por meio dessa análise, baseada na contraposição de conceitos formadores do pensamento pedagógico do autor,…

perde de vista o caráter histórico do homem associado sempre à prática social. É por essa ótica, tomando-se como critério de escolha a objetividade que explicita o pensamento pedagógico, antropológico e filosófico freireano, que destaco duas obras: Pedagogia do Oprimido e Educação como Prática da Liberdade. Estas obras mostram as idéias sobre educação que permeiam a construção do educador, assim como, atende ao critério de criticidade em relação à visão de educação aqui pretendida. 2.…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA:FUNDAMENTO DO ENSINO MÉDIO PERÍODO: 5º PERÍODO – NOTURNO PROFª Me. ANA KARINA ALUNO: CHARLY TEIXEIRA. ANO: 2012 Capitulo 7-- A Preocupação com a especificidade da Educação: a “Pedagogia dos Conteúdos” O autor destaca a necessidade de os educadores elaborarem uma teoria educacional a partir de suas pratica, e que tal teoria seja capaz de servir de base para a construção de um sistema educacional. Na sociedade de classe onde predominam interesses antagônicos,

educação, traz uma reflexão sobre a concepção de educação tradicional e em contraposição aborda o papel da educação dentro da história que ao longo dos anos sofreu bombardeos do modo de ser capitalista. Em contraposição, aborda alguns pressupostos da pedagogia da autonomia, que visa à transformação da realidade social com o objetivo de instigar o educador a repensar sobre seu papel enquanto mola mestra da educação. A partir desses pressupostos foi delimitado o objetivo: a formação e…

em muito contribuíram para a formação da sociedade ocidental, seus costumes, crenças, política, economia e educação, em especial esta última as contribuições são marcantes e se refletem até os dias atuais. Veremos as contribuições da filosofia, dialética, retórica, a arte, o ensino grego na educação brasileira atual. Partindo para as contribuições, falemos da própria Filosofia, de origem grega e que está presente no ambiente escolar, seja de forma implícita ou explícita, permeia a…

Trabalho de Estudos sobre a Pedagogia e sua Multidimensionalidade Professora: Marcilene Grupo 06: Danielle Goulart Carvalho Silva Dayany Ap. Moreira Bueno Julia Mara Dias Turma: Q O pensamento pedagógico brasileiro. Capítulo 2 - A educação como ato político: “A Pedagogia do Oprimido” O autor Paulo Freire, teórico da educação e da pedagogia, trata sempre a Educação como prática de liberdade e seu contexto como processo de desenvolvimento econômico, mostrando seu…

cultura. São Paulo: Paz e Terra, 1999 (Volume 1). Prólogo e Capítulo 1. 2.KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informática. Campinas: Papirus, 2007 FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1.ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1985. 2.ADORNO, Theodor. Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1995. 3.FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Rio de Janeiro:…

INTRODUÇÃO A Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos tendo sido fortalecida a princípio na Europa e depois no Brasil, a partir da década de 80, foi considerada como sinônimo de pedagogia dialética, no sentido da “dialógica”. Firmando-se como teoria que busca captar o movimento objetivo do processo histórico, uma vez que concebe o homem através do materialismo histórico-marxista, trata-se de uma síntese superadora do que há de significado na Pedagogia Tradicional e…

A pedagogia histórico-crítica no quadro das tendências críticas da educação brasileira O crítico-reprodutivismo e seus limites A pedagogia histórico-crítica vai tomando forma à medida que se diferencia no bojo das concepções críticas. Ela se diferencia da visão crítico-reprodutivista, uma vez que procura articular um tipo articular um tipo de orientação pedagógica que seja crítica sem ser reprodutivista. Esta visão crítico-reprodutivista desempenhou um papel importante em nosso pai, porque