Fundamentos da Educação

unidade, é importante que você leia as orientações a seguir: 1) Chamamos Iluminismo o movimento cultural que se desenvolveu na Inglaterra, na Holanda, na Alemanha e na França nos séculos 17 e 18. Nessa época, o o progresso científico e cultural, que vinha ocorrendo desde o Renascimento, deu origem a ideias de liberdade política e econômica, defendidas pela burguesia. Os filósofos e economistas que difundiam essas ideias se julgavam propagadores da luz e do conhecimento, sendo, por isso, chamados de iluministas. O Iluminismo trouxe grandes avanços que, juntamente com a Revolução Industrial, abriram espaço para a profunda mudança política determinada pela Revolução Francesa. O precursor desse movimento foi o matemático francês René Descartes (1596-1650), considerado o pai do racionalismo. Em sua obra Discurso do método, ele recomenda, para se chegar à verdade, que se duvide de tudo, mesmo das coisas aparentemente verdadeiras. A partir da dúvida racional, pode-se, segundo o filósofo francês, alcançar a compreensão do mundo e mesmo de Deus. 2) Antes de iniciar os estudos desta unidade, será interessante você conhecer um pouco da biografia dos pensadores, cujos pensamentos norteiam o estudo desta unidade. Para saber mais, acesse os sites indicados. Erasmo de Roterdã (1466-1536) [...] ficou conhecido como Erasmo de Rotterdam, mas seu nome era Desidério Erasmo e ele foi um pregador do evangelismo filosófico. Nasceu na cidade de Rotterdam, na Holanda. Em…

recursos tecnológicos e sua curiosidade pelo desconhecido teria a possibilidade de se superar cada vez mais,esta idéia despertou no homem o individualismo,o pioneirismo por novas descobertas e a busca por aventuras através do desconhecido.Nem tudo neste período foi um mar de rosas,houve a descoberta da pólvora,o que influenciou no espírito de guerra.Teorias como o heliocentrismo defendido por Nicolau Copérnico detia grande impacto na mentalidade da época.Este pensamento pedagógico…

noviciado para os irmãos e em 1698 terminou de redigir as regras da Congregação. Nas suas escolas introduziu diversas inovações: as lições eram dadas para um grupo, não mais tinham caráter particular; as aulas eram em francês, não mais em latim; aulas específicas de línguas modernas, matemática e ciências; os alunos eram divididos em classes por idade e conhecimento; horário definido para as aulas; escolas correcionais para jovens que haviam cometido crimes; os professores deveriam ter…

advertiu contra a seleção precipitada de talentos_ observação e coleta de experiências. * François Rabelais; valorizou a ciências da natureza e do homem_ resistente à cultura oficial da classe dominante_ caiu no enciclopedismo. * Montaigne: “as crianças devem aprender o que terão que fazer quando adultas.”. * A Reforma Protestante transfere a escola para o controle do Estado, mas não consistia ainda na escola pública, leiga, obrigatória, universal e gratuita, como entendemos…

RESENHA DESCRITIVA EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES ANÍBAL PONCE Curso de Pedagogia Disciplina História da Educação e da Pedagogia Professora Debora Cabrera Universidade Cruzeiro do Sul - Unicsul SÃO PAULO- 2012 INTRODUÇÃO “Educação e Luta de Classes” (Edição , Capitulo V, Capitulo IV) Aníbal Ponce traz nesses capítulos a Educação do Homem Burguês, e a Revolução Francesa no século XIX Resenha Descritiva Educação e Luta de Classes Aníbal Ponce Capitulo V Primeira…

planos, programas e métodos da educação católica. Predominava o verbalismo, compreendida em cinco momentos: a preleção, a contenda ou emulação, a memorização, a expressão e a imitação. Os principais pensadores renascentistas – são eles: Vittorino da Feltre, Erasmo Desidério, Juan Luis Vives, François Rabelais e Michael de Montaigne. III. Pedagogia Moderna – a pedagogia realista Liberalismo – opõe-se ao absolutismo dos reis, restringindo a interferência do Estado na vida dos…

é sinal da razão humana. Não se trata apenas de alfabetização e leitura, mas de interpretar os textos criticamente. Erasmo acreditava que um bom aprendizado das artes liberais até os dezoito anos prepararia o jovem para entender qualquer coisa com facilidade. O pensador defendia a possibilidade de chegar à perfeição por via do conhecimento. Para o filósofo, ao ensinar era necessário levar em conta a pouca idade da criança – e por isso cercá-la de cuidados específicos – e também a…

............................................................. 139 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE................................................ 140 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 142 CONTEMPORANEIDADE E REVOLUÇÃO FRANCESA ...................................... 142 UTILITARISMO NA EDUCAÇÃO......................................................................... 145 MARXISMO E EDUCAÇÃO…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PEDAGOGIA JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND JÉSSICA MEIRE LARA PATRÍCIA VANESSA WANDRESSA BRUNA JAQUELINE DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA RAZÃO BURGUESA DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ESCOLARIZAÇÃO CRIAÇÃO DO INDIVÍDUO DA MODERNIDADE CAMPO GRANDE - MS OUTUBRO DE 2014 JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO AÇ APROXIMAÇÕES E CONVERGÊNCIAS Paulo Eduardo de Oliveira (organizador) 2 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO APROXIMAÇÕES E CONVERGÊNCIAS Paulo Eduardo de Oliveira (organizador) Círculo de Estudos Bandeirantes 2012 3 Com a educação presente, o homem não atinge plenamente a finalidade da sua existência. [...] Podemos trabalhar num esboço de educação mais conveniente e deixar indicações aos pósteros, os quais poderão pô-las em prática pouco a pouco. …