Passo 4 Equipe Elaborar Um Relatório A Partir De Toda

ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você compreenda os significados da Educação não-formal. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sites institucionais), sobre o significado de Educação não-formal. Sites sugeridos para pesquisa  GOHN, Maria da Glória. Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas na escola. Ensaio: aval. pol.

DESAFIO A equipe elaborará um plano de ação, a fim de apresentar estratégias para uma boa relação com os empregados, para que o gestor de pessoas consiga ser assertivo no “gerir pessoas” dentro das organizações. Vivemos em um mundo de constantes mudanças e, sem dúvida, a tecnologia é a maior delas, o que pode ser avaliado pelos computadores que cabem na palma da mão, celulares multifuncionais, robôs e mais uma lista sem fim que dá à tecnologia lugar de destaque. (VERGARA, 2005).…

tecnologias relacionadas à informática e telecomunicações Produção Acadêmica • Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e atividades realizadas. • Relatório final com todas as etapas do projeto. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo (no máximo 4 alunos). Para tanto, os alunos deverão: • Organizar-se, previamente, em equipes de no máximo 4 participantes, conforme orientação do professor. •…

aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.   Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.  Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade…

aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de…

organizações. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Ler com atenção o Capítulo 1 do Livro-texto da disciplina e responda as seguintes perguntas: 1- Como a contabilidade auxilia o gestor administrativo ou o contador a tomar decisões na empresa? 2- Quais as principais diferenças entre a função do administrador e a do contador? 3- Das diferentes profissões que o contador pode atuar, qual você escolheria e por quê? 4- Elabore uma redação de…

realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Definir “Gestão da qualidade total”, a partir de pesquisas realizadas sobre o tema. Passo 2 (Equipe) Sobre a terceirização na empresa de estudo: 1 Pesquisar que áreas ou serviços da empresa já foram terceirizados, e quais foram os ganhos e vantagens deste processo observados pelos gestores. 2 Identificar áreas ou serviços que podem vir a ser terceirizados nesta empresa e elaborar um breve relatório com a…

Passo 1 (Individual) 1 Buscar, no Capítulo 10 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS) ou em livros do acervo da biblioteca do Polo de Apoio Presencial, informações referentes ao Planejamento e Controle de Produção utilizado pelas empresas. 2 Fazer um resumo das ideias principais, com no máximo duas páginas. Passo 2 (Equipe) Pesquisar qual é o perfil anual da demanda da empresa estudada, quais os recursos produtivos disponíveis, e elaborar um Plano agregado, em…

Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diferentes fontes (livros, documentos oficiais, artigos ou sites institucionais), sobre a importância de contemplar as práticas artísticas expressivas e recreativas no espaço escolar. Bibliografia sugerida  FERREIRA, Luciana Haddad (Org.). Arte de Olhar: percursos em Educação. Campinas: Ílion Editora, 2011.  CUNHA, Susana Rangel V. Cor, som e movimento: a expressão plástica, musical e dramática no cotidiano da criança. Porto Alegre: Mediação,…

brinquedoteca como um recurso para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Passo 2 (Equipe) Identificar e anotar quais os principais aspectos que devem contemplar o espaço da brinquedoteca. Sites sugeridos para pesquisa • Revista Escola. Editora Abril. URL:. Acesso em: 05 jul.. 2012. • URL:. Acesso em: 05 jul. 2012. • URL:. Acesso em: 05 jul. 2012. Passo 3 (Equipe) Identificar possibilidades de trabalho na brinquedoteca, de acordo com…