Paradigma De Programa

1. Como avaliar a eficiência, eficácia e efetividade das escolas? Se tomarmos por base o Paradigma Multidimensional da Administração na Educação, proposto por Sander (1982/1995), podemos entender as noções de eficiência, eficácia e efetividade como intrínsecas ou não a instituição escolar. Apesar disso, assumem entre si relações de dependência, onde as dimensões técnicas (econômica e pedagógica) são reguladas pelas substantivas (cultural e pedagógica), e por isso é necessária…

1 Harold Lasswell: as contribuições do “paladino” do saber comunicacional1 Janara Kalline Leal Lopes de Sousa 2 Rafiza Varão 3 Universidade Católica de Brasília Resumo O paradigma lasswelliano (Quem? Diz o quê? Por qual canal? Com que efeito? Para quem?) organizou e marcou profundamente as pesquisas em Comunicação. Lasswell foi o primeiro teórico da nossa área que se preocupou em descrever e analisar o ato comunicacional. Apesar disso, vemos o trabalho desse pesquisador pouco analisado…

Mecatrônica 2013 Índice Introdução Lógica de Programação A lógica de programação é necessária para pessoas que desejam trabalhar com desenvolvimento de sistemas e programas, ela permite definir a sequência lógica para o desenvolvimento. Lógica de programação é o modo como se escreve um programa de computador, um algoritmo. Um algoritmo é uma sequência de passos para se executar uma função. Um exemplo de algoritmo, fora da computação, é uma receita de bolo. Na receita,…

....................................... 04 3. BREVE HISTORIA DA WHITE MARTINS....................................... 04 3. MUDANÇA NAS ORGANIZAÇÕES .............................................................. 05 4. PARADIGMAS E QUEBRA DE PARADIGMAS.......................................... 05 5. CONCEITOS DE GESTÃO E OS PAPÉIS DO GESTOR ............................ 06 6. ENTREVISTA COM UM GESTOR WHITE MATTINS............................. 07 6.1…

Revolução Copernicana...................................................................... 99 VII. Teorias como estruturas: programas de pesquisa .............................. 109 1. As teorias devem ser consideradas como um todo estruturado .............. 109 2. Os programas de pesquisa de Lakatos.................................................... 112 3. Metodologia em um programa de pesquisa ............................................ 117 ____________________________________…

Revolução Copernicana...................................................................... 99 VII. Teorias como estruturas: programas de pesquisa .............................. 109 1. As teorias devem ser consideradas como um todo estruturado .............. 109 2. Os programas de pesquisa de Lakatos.................................................... 112 3. Metodologia em um programa de pesquisa ............................................ 117 ____________________________________…

Revolução Copernicana...................................................................... 99 VII. Teorias como estruturas: programas de pesquisa...............................109 1. As teorias devem ser consideradas como um todo estruturado...............109 2. Os programas de pesquisa de Lakatos....................................................112 3. Metodologia em um programa de pesquisa............................................117 ____________________________________ Alan…

Revolução Copernicana...................................................................... 99 VII. Teorias como estruturas: programas de pesquisa .............................. 109 1. As teorias devem ser consideradas como um todo estruturado .............. 109 2. Os programas de pesquisa de Lakatos.................................................... 112 3. Metodologia em um programa de pesquisa ............................................ 117 ____________________________________…

instrução acadêmica em uma disciplina é frequentemente denominada como pré-treinamento. Todos os instrutores devem ser influenciados pelas experiências passadas e pelas crenças adquiridas no pré-treinamento, mas os melhores instrutores fundamentam seus programas e métodos de ensino em fortes preceitos pedagógicos. De modo similar às subdisciplinas da psicologia do esporte e exercício, a subdisciplina da pedagogia influencia as três dimensões do campo. Primeiro, como resultado das…

BIOMÉDICO Vários problemas tornam-se aparentes no campo da prática biomédica, a insatisfação de pacientes e médicos, como os custos crescentes nos tratamentos e exames, a competição entre os próprios profissionais da área, a precariedade dos programas de saúde é um dos graves problemas. Entretanto, parecem se banalizar, dada a freqüência com a qual somos confrontados no cotidiano. É inegável que maiores investimentos no setor, melhor estruturação do sistema e melhorias na gestão…