Paradigma Da Modernidade

2. A questão dos Paradigmas Paradigma vem do grego “paradeigma” que significa modelo, padrão. Corresponde a algo que vai servir de modelo ou exemplo a ser seguido em determinada situação. São regras ou regulamentos que estabelecem limites e ajudam a resolver problemas dentro dos mesmos. Os paradigmas são comuns, aparecendo em diversas situações, áreas e sociedades. São flexíveis e deve-se evitar a “paralisia”, o novo está no limite, fora do paradigma.2 Em relação ao corpo, a cultura

reconhecer, prever e barrar o criminoso antes mesmo dele cometer qualquer ato não é novidade. Em suma, é o retorno das idéias de Cesare Lombroso, famoso psiquiatra italiano que, juntamente com a Escola Positiva de Direito Penal, inaugurou um novo paradigma na Criminologia quando concluiu através de pesquisas empíricas que o criminoso nato possui algumas características físicas comuns, como por exemplo, tendência à tatuagem, braços excessivamente longos, mão grandes etc. Entretanto, tal…

cultura, sociedade, comunidade e nação, como forma de apontar direções futuras. Os autores afirmam a importância de estudar as relações entre espaço, identidade, política e cultura ao lembrarem que, principalmente no contexto pulverizado da pós-modernidade, o espaço não é gratuito. Essa não-gratuidade nos leva a refletir sobre as políticas de comunidade, solidariedade, identidade e diferença cultural. O início do texto nos lembra que as representações do espaço nas ciências…

conceito de Estado Plurinacional. Nestes textos parto de uma base que se repete, analisando a formação da modernidade, construindo um conceito que procura identificar alguns pontos que marcam a essência da modernidade e a construção do estado e do direito modernos nestes últimos quinhentos anos. Posteriormente aprofundamos em alguns eixos que, entendo, podem representar uma ruptura com a modernidade e que fundamentam a construção de uma nova teoria do estado e da constituição, e logo,…

inflexível dogmática jurídica pautada no paradigma liberal-individualista de uma sociedade que já vivenciava uma modernidade orientada pela razão cartesiana. O pensamento de Descartes, cerne da modernidade, influenciou de tal forma nas ciências jurídicas, que a letra da Lei tornara-se um “dever ser” abstrato e universalizado, não sendo passível de relativização, fosse por conta de uma peculiaridade de um caso concreto ou por força de algum outro paradigma de relevância. Neste…

Pro-Posições, v. 19, n. 3 (57) - set./dez. 2008 Antropologia, Estudos Culturais e Educação: desafios da modernidade Neusa Maria Mendes de Gusmão * Resumo: Desde sempre a questão da diversidade e do contato cultural esteve presente na humanidade e, agora, coloca-se de modo intenso nas sociedades modernas. O que é novo é o questionamento das formas constituídas de explicação, cujas premissas teóricas parecem estar superadas como possibilidade de compreensão desse novo momento e…

Educação Flavia do Carmo Ferreira Polo Campinas 2014 A modernidade surge no fim do período da idade média, com a urgência de criar um mundo novo e cheio de esperança. A educação para a formação do cidadão passa a ser prioridade na sociedade. Nessa transição, da época medieval para a modernidade, busca-se um novo modelo, que rompa com os modelos econômicos e políticos, vigentes no modelo estático medieval. A modernidade foi um período de profundas mudanças, uma revolução…

UMA BREVE ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL, ANTROPOLÓGICA E RELIGIOSA NA MODERNIDADE Marcos Antonio Farias de Azevedo* RESUMO Olhando nosso tempo, chamado de (pós) moderno, constatamos que uma de suas grandes marcas é a centralidade da razão em detrimento da emoção e, porque não dizer, da própria fé. O homem é o sujeito absoluto da história, desprovido agora de qualquer interferência que lhe seja externa, principalmente se for divina. O Iluminismo como um dos grandes marcos da era moderna,…

PARADIGMAS DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO * FIGUEIRA JUNIOR, E. RESUMO Faz-se, neste artigo, uma análise do que vem a ser um paradigma, com um sucinto comentário sobre alguns tipos de paradigmas, sua correlação com a educação e o objetivo desta união. Palavras-chave: Educação; Qualidade Total; Paradigma. 1. INTRODUÇÃO Entende-se por Paradigma um modelo, como se padrão fosse, com o intuito de atualizar, modernizar uma atividade, seja ela produtiva ou não, buscando uma…

precedeu, além de não levar em conta as contribuições e os avanços intelectuais técnicos de outros povos e outras culturas. O conceito de idade moderna é, portanto bastante polêmico. A modernidade de fato se contrapõe aos tempos que a precederam, o mundo moderno representou uma ruptura com idade média. Modernidade, renascença e ciência moderna: não é exclusividade da Europa. Para a maioria dos autores europeus, não haveria progresso em direção ao mundo moderno sem a renascença,…