Paper Hora Do Conto

ainda é mais forte quando o sexo feminino. A estrutura gráficada revista mudou muito nesses quase sessenta e três anos de existência, mudou para uma forma de melhor chamar atenção do seu público, através de cores vivas e imagens sofisticadas. Na hora em que as vendas começaram a subir, achamos que anunciantes viriam logo em seguida, bater em nossa porta, naturalmente. Não foi bem assim. Havia mesmo, no mercado, muito preconceito e muito desconhecimento em relação à proposta editorial…

estuda e apresenta diversas possibilidades para se planejar e realizar motivadores momentos de “contação” de histórias, denominados nesta proposta de “Hora do Conto”, utilizando criatividade e as TIC. Por meio de vários recursos, entre eles: música, multimídia, filmes e demais suportes, demonstra-se como é possível dinamizar a Hora do Conto, fazendo dela mais do que um incentivo à leitura, mas também um estímulo à busca pelo conhecimento. Enfocaremos a utilização dos tablets, no…

Disciplinarum Scientia. Série: Ciências Humanas, v. 5, n. 1, p. 129-140, 2004. ISSN 1981-1381 131 OS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM1 THE FAIRY TALES IN THE LEARNING PROCESS Angela Link Saccol2 e Patrícia do Amaral Comarú3 RESUMO No presente trabalho de pesquisa, objetivou-se verificar qual a eficácia da utilização da hora do conto no processo de aprendizagem dos alunos, numa turma da Educação Infantil. Dentre os inúmeros autores, destacam-se como referenciais:…

cadernetas manuscritas e suas cópias datilografadas, apresenta-se, ao pesquisador, um diário onde, a cada hora, se destaca uma observação. Ainda no trem, que o deixaria próximo à Sirga, fazenda de onde a boiada devia partir, tendo a janela da cabine como moldura, foi anotando (como que a sucessão de quadros em exposição, ou o cenário de um filme desvelado pelo travelling da câmara): 10-V-52 – (...) 9 horas da manhã. Não só a relva, mas as folhas das árvores se molharam em prata de…

ERA UMA VEZ... CONTOS E RECONTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Pinho de Azevedo Oliveira Prof.ª Ana Paula Moraes de Oliveira Soto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0383) – Estágio III – Docência na Educação Infantil 18/10/2013 RESUMO A literatura infantil proporciona à criança uma aprendizagem significativa, pois ela auxilia no desenvolvimento da mesma de maneira integral, isto é, afetivamente, socialmente e cognitivamente. Este…

Estrutura e Funcionamento do Ensino Lei dos Nove Anos de Ensino: Uma Proposta Inovadora Resumo Esse paper trata do uso da informática na educação, da utilização de blog nas escolas, e da lei do ensino de nove anos. Tem como objetivo discutir estes temas de forma articulada tratando das dúvidas que a implementação do ensino de nove anos trouxe as pessoas envolvidas direta e indiretamente no campo educacional. A introdução da informática na educação, tem sido cada vez mais

REPRESENTACIONAL DO CONTO O PATINHO FEIO RESUMO: O presente artigo intitulado “Análise Representacional do conto O Patinho Feio” é parte integrante do Projeto de Iniciação Científica da Universidade Federal de Uberlândia. Nessa proposta de artigo pretende-se expor o resultado da análise do significado representacional realizada com o conto “O Patinho Feio” de Christian Andersen (1843) adaptações de ROCHA (1999); FRANÇA & FRANÇA (s.n.t.); MORAND (s.n.t.); COLEÇÃO HORAS FELIZ…

A importância dos contos de fadas no desenvolvimento da imaginação Juliana Boeira da Ressurreição1 Resumo: O presente artigo trata da “Importância dos contos de fadas: no desenvolvimento da imaginação”. Neste artigo, procurei destacar os seguintes tópicos: A fantasia nas histórias infantis; O herói em desenvolvimento; Os contos infantis e a educação; Imaginando o que foi imaginado; e, por último, relacionei, usando a metodologia da pesquisa exploratória, a teoria estudada com as…

experiências entre alunos, seja na hora novidade ou na hora do conto, é a hora dos alunos verbalizarem suas emoções, opiniões e críticas. “Além disso, as mesas, cadeiras e estantes precisam ser distribuídas pela sala de modo a reservar um espaço livre destinado às atividades da professora com toda a turma.” (KRAMER,2006, p. 80) Pois é no momento do trabalho coletivo, onde mais há a troca de experiências entre os alunos, seja na hora da novidade ou na hora do conto, é a hora dos alunos…

PERFILANDO O CONTO: A QUESTÃO DA BREVIDADE E INTENSIDADE DA NARRATIVA – uma visão do conto como uma estória curta e a reflexão sobre a sua unidade de impressão. Katyucha Souza Ramos[1] RESUMO: Este trabalho tem como objetivo discutir a teoria do conto, sob a perspectiva da brevidade e da intensidade da narrativa deste gênero através dos tempos. A tentativa de delimitar os aspectos que circundam este tipo de narrativa ao longo da história, aprofundando nas características evolutivas