Pantomima Na Educação

foi criada e desenvolvida por surdos do Brasil para a comunicação entre eles e existe há tanto tempo quanto a existência das comunidades de surdos. A maior divulgação da língua de sinais no Brasil começou quando foi fundado o Instituto Nacional da Educação dos Surdos (INES) em 1857, chamada, então, de mímica. Sendo o INES a única escola para surdos por muitos anos; funcionando em regime de internato, recebia alunos de todas as regiões do Brasil, os quais, ao voltarem para suas cidades,…

exibirem para quem tem o poder ou o dinheiro. (CAMINADA, 1999, p.24) Ponha seu futuro em movimento! 1 No decurso de sua história esteve envolvida em questões educativas e religiosas. Diversas civilizações utilizaram-se dela como forma de educação e expressão religiosa, porque perceberam que através desta arte, tornava-se possível educar o indivíduo de forma integrada entre corpo e mente e aproximá-lo das divindades. Podemos destacar dentre as Antigas Civilizações o Egito, cujas danças

Formação 761. Serviços de Apoio a Crianças e Jovens Itinerário de Formação 76102. Técnicas de Acção Educativa Saída Profissional Designação: Técnico/a de Acção Educativa 3 Nível de Qualificação: Modalidade de Formação Cursos de Educação e Formação As condições de acesso variam de acordo com o definido para cada tipologia de percurso. Condição de ingresso - idade mínima 17 anos Observações REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Técnico/a de Acção Educativa Nível 3

PROJETO CELEBRANDO O CARNAVALDA SUSTENTABILIDADE 2014 CENTRO ESCOLAR SÃO JOSÉ Projeto Carnaval Baile à fantasia Duração:05 dias Culminância:28/02/14 Séries: Educação Infantil e Fundamental I Justificativa: A comemoração do Carnaval tem um significado todo especial para nós brasileiros, é uma das festas mais esperadas e de grande representação cultural para o Brasil, por sua tradição, cor, ritmo e magia, conceitos, gostos e costumes. Através deste pensamento será trabalhado

Colégio Estadual Miltes Furquim de Oliveira. Educação Física Rio Verde – GO Colégio Estadual Miltes Furquim de Oliveira Diretora: Elciene Borges Coordenadora: Leila Professor: Diohgo Aluna: Nayara Alves Fernandes - Jackeline da Silva Sales - Evelyn Matins Borges Série: 3° Ano “E” Turno: Noturno A ORIGEM HISTÓRICA DA DANÇA, SUA EVOLUÇÃO E OS FUNDAMENTOS CONCEITUAIS A ORIGEM HISTÓRICA DA DANÇA, SUA EVOLUÇÃO E OS…

27 de janeiro de 1756 em Viena, Wolfgang Amadeus Mozart foi um dos compositores mais importantes da história da música. Seu pai era um músico experiente e quando notou seu talento, assim como o de sua irmã, abandonou sua carreira e dedicou-se à educação musical dos filhos. Com uma habilidade musical extrema, começou a compor com 5 anos e apresentava-se para a realeza europeia, na adolescência foi contratado como músico da corte em Salzburg, onde a vida musical não era satisfatória e até…

não acaba quando chega ao fim. Ela permanece na mente da criança, que a incorpora como um alimento de sua imaginação criadora. Há vários tipos de atividades que podem ser desenvolvidas, baseadas nas sugestões que o enredo oferece: dramatização, pantomima, desenhos, recortes, modelagens, dobraduras, criação de textos orais e escritos, brincadeiras e construções de maquete. São atividades espontâneas, jamais funcionando como imposição e delas participam apenas os que quiserem. (pág. 59) Conclusão:

1- Linha do tempo na educação de surdos A história da educação de surdos evoluiu continuamente, passando por muitas mudanças, turbulências e crises, proporcionando o surgimento de novas oportunidades. Por muito tempo os surdos foram considerados incapazes e incompetentes, pois acreditava-se que quem não ouvia, não era capaz de se comunicar e nem pensar, e consequentemente não poderia se desenvolver intelectualmente. Eram proibidos de freqüentar a…

existência de tipos fixos (máscaras) em vez de personagens. As situações giravam em torno de complicações, cenas de pancadaria, por vezes com alguma sátira política. Derivou posteriormente para o mimo – tipo de farsa que fundia o texto declamado e pantomima pura, o qual, tendo levado longe demais a sátira pessoal e abordado temas considerados escabrosos, acabaria por ser proibido, enquanto os seus praticantes eram perseguidos. Os romanos também se debruçaram sobre a tragédia embora…

Gráfico, 1988. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Lei Nº. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e dá outras providências. BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Disponível em: ftp://ftp.fnde.gov.br/web/resoluçoes_2002/por2678_24092002.doc Acesso em: 26 de Maio 2011. BOTELHO, Paula. Linguagem e Letramento na Educação dos Surdos: ideologias e…