Acão pedagógica do professor em sala de aula

doze quilômetros para chegar à escola, as estradas eram intransitáveis. Em sala de aula, Pollyane participava de todas as atividades demonstrando sua grande vontade de aprender, assim como os demais colegas. A professora, em uma época em que não havia a gama de materiais e estudos sobre o tema como se tem hoje, esforçava-se para promover um ensino de qualidade a seus alunos. Preocupada em oferecer à aluna portadora de necessidades especiais a mesma oportunidade que os demais, a professora levava seus cadernos e transcrevia com letras grandes, traçadas em três linhas, as atividades do livro didático e os outros exercícios que ela passava no quadro negro para os outros alunos. A alfabetização de Pollyane se deu de forma surpreendente, a aluna ouvia a leitura de um texto e o contextualizava com tamanha desenvoltura. Produzia textos com alto nível lexical e semântico. Ia além do aprender a ler e a escrever, o letramento figurava pleno no seu aprendizado. Anos mais tarde, o Departamento Municipal de Educação, diante do êxito na educação de crianças portadoras de necessidades especiais na rede regular de ensino dá a notícia que as escolas da comunidade seriam nucleadas, uma escola maior com muitos alunos e muitos professores. E estes últimos passariam por um processo de Formação de Gestores e Educadores, para aperfeiçoar a gestão e o ensino nas escolas da rede municipal a fim de garantir a educação para todos. A escola não pode tudo, mas pode mais. Pode acolher as…

EDUCATIVA POSSIBILITANDO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAS TENDO ACESSO PERMANETE NO ENSINO REGULAR. Pirenópolis-GO 2014. UNINACIONAL CURSO DE PEDAGOGIA Kássia Sousa De Lima. A PRÁTICA EDUCATIVA POSSIBILITANDO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAS TENDO ACESSO PERMANETE NO ENSINO REGULAR. Pesquisa Científica apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculade Uninacional, como parte dos requisitos da disciplina de Metodologia de…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL X EDUCAÇÃO PROFISSIONAL OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO TEMA O trabalho é um processo que transpassa o ser humano e estabelece sua especificidade no que se refere à produção de todas as dimensões da sua vida. Para os portadores de deficiência intelectual, tal processo tem um peso maior, pois através do trabalho ele entenderá o poder da sua contribuição para si e para o mundo.…

(EXUPÉRY,1939, s.p) Neste trabalho enfocamos o estudo do tema “alfabetização da criança portadora de deficiência mental”. Ao considerarmos as necessidades educativas do Deficiente Mental e o desconhecimento dos profissionais que atuam nas áreas de saúde e educação do portador de deficiência mental, buscamos realizar um trabalho de reflexão que abordasse o processo de alfabetização dessa criança sua inclusão escolar e que auxiliasse e esclarecesse os profissionais dedicados ao…

INTRODUÇÃO A palavra autismo derivada do grego “autos” possui o significado “voltar-se para si mesmo” (SILVA, 2012). O termo em si já ajuda a chegar em uma noção do que é e como se caracteriza o transtorno autista. Esse, de fato, será um dos pontos mostrados no presente trabalho para que se tenha um lugar de onde partir em busca do entendimento das questões que circundam o real tema. Apesar da necessidade de falar sobre o transtorno, este jamais será o aspecto mais importante. O…

Práticas Empresariais informa dados estatísticos, históricos e testemunhos das implementações e a evidenciação das consequências positivas devido a esses implementos. A estrutura adotada para os resumos e comparações será a mesma apresentada na parte dos capítulos temáticos que serão: • Desafios; • Quadro Referencial em Gestão; • Marcos Regulatórios; • Caminhos e Reflexões; • Atribuições aos pensamentos de Karl Marx. O tema escolhido para prosseguimento e detalhamento foi o que…

...............................................................................................4 2. PESSOA COM DEFICIÊNCIA..................................................................................5 2.1 PESSOA COM DEFICIÊNCIA E ACESSIBILIDADE..............................................6 2.2 PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA..........................................................6 2.3 PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO...........................8 3.…

O ensino de crianças e jovens com necessidades especiais A Educação Especial tradicional sofreu um processo de transformação onde, ela não deve ser vista como a educação de um tipo de pessoa, senão como o conjunto de recursos colocados à disposição do sistema educacional que permite a adequação da resposta educacional às necessidades particulares de cada um dos alunos em um ambiente o menos restrito possível. Por isso, a escola regular encontra-se diante do desafio de atender…

transporte público urbano a diferentes tipos de pessoas portadoras de necessidades especiais Editora/Universidade: Universidade de Brasília - FT Páginas consultadas: Ano: 2001 Cidade: Brasília Meio: impresso Revista: Referência Bibliográfica: NAPURÍ, Reneé Sánchez. Adequação de sistemas de transporte público urbano a diferentes tipos de pessoas portadoras de necessidades especiais. Brasília: UnB. 136 p. Dissertação de Mestrado – Departamento de Engenharia Civil e Ambiental – Faculdade…

nº 521, Centro, Divino/MG. 1.3- Breve Histórico: Muitos são os portadores de necessidades especiais que até maio de 1998 não recebiam nenhuma assistência por parte da comunidade divinense. Comovidos pela necessidade de assistência, os pais de crianças portadoras de necessidades especiais, juntamente com a 1ª dama da gestão vigente naquele ano, a Sr.ª Roseni Rodrigues Santana, realizaram, no dia 14 de maio de 1998, a reunião de fundação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais…