Observar O Brincar Na Educação Escolar

A contribuição da Psicopedagogia na Educação Infantil A Psicopedagogia pode cooperar com o trabalho realizado na Educação Infantil, principalmente na prevenção de futuros problemas de aprendizagem, oferecendo meios para que seja melhor trabalhado o desenvolvimento infantil, podendo assim apontar direções para o planejamento de atividades a serem realizadas com as crianças, assim como sinalizar eventuais dificuldades que as crianças dessa faixa etária podem apresentar, e com isso estará…

tratando da aprendizagem de crianças ou de qualquer situação que as envolvam. Inicia contextualizando o significado do termo "lúdico", faz uma breve retomada da sua evolução através do tempo até a atualidade, considerando suas nuances dentro do âmbito escolar. Além disso, este estudo integra uma pesquisa bibliográfica e de campo em que serão utilizados recursos como observação da sala de aula e entrevistas com educadores no intuito de conhecer o envolvimento dos mesmos com as atividades…

12Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental CONCEPÇÕES DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O DIREITO DE BRINCAR Janete Marcolino de Melo (UFCG) Valdely Dias de Araújo Barbosa (UFCG) Raquel Canêjo de Oliveira (UFCG) RESUMO O presente artigo busca expor os resultados de uma pesquisa realizada sobre as concepções dos educadores de unidades de educação infantil do município de Esperança PB, a cerca do direito de brincar na Educação Infantil. Para…

UNIVERSIDADE PAULISTA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA VISÃO INTERACIONISTA SÃO JOSÉ DO RIO PARDO 2014 DOUGLAS VICENTE DE OLIVEIRA GERVÁSIO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA VISÃO INTERACIONISTA Relatório de …

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: reflexão e Pesquisa; Afabetização e Letramanto; Ludicidade e Educação. Profs.Edilaine Vagulha; laura Cèlia Cabral Cava; raquel Franco; Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Monica Schmid Tutor(a) de sala: Marli Vagner Toledo 2013 Introdução O período de educação Infantil é uma fase fundamental no processo emocional e cognitivo da criança,…

INTRODUÇÃO Neste presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Campo Novo do Parecis. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva

TEMA • Jogos Brinquedos e Brincadeiras. DELIMITAÇÃO • Uso de jogos brinquedos e brincadeiras para o aprendizado na Educação Infantil. PROBLEMAS • Como o professor pode propiciar o brincar significativo e de forma pedagógica. CONTEXTUALIZAÇÃO Nós escolhemos esse tema por ter observado nos estágios e nas aulas de pedagogia o quanto é significativo para a criança à utilização desses recursos pedagógicos. Segundo Vygotsky “a imaginação em ação ou brinquedo é a primeira possibilidade

importância do brincar na Educação Infantil Aratuípe 2014 Acenildes Santos Souza A importância do brincar na Educação Infantil Trabalho de conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado ao Instituto Pró Saber como requisito parcial obrigatório para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Infantil. Orientador (a) Prof.:Selma Oliveira Aratuípe 2014 RESUMO Este artigo tem como tema a importância do brincar na educação…

CENTRO ECUMENICO DE ESTUDOS RELIGIOSOS SUPERIORES DO ESTADO DO MARANHÃO- CEERSEMA MARINALVA DO NASCIMENTO SANTOS A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maracaçumé- MA 2015 MARINALVA DO NASCIMENTO SANTOS A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao centro ecumênico de estudos religiosos superiores do estado do Maranhão- CEERSEMA- Como requisito para a conclusão do curso de Ciências da Religião, sobre a orientação…

Infâncias Acadêmicas: Janeska Castro, Roberta Piccoli e Sílvia Dóro BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tizuko Kishimoto -Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A criança expressa o que sabe fazer e mostra com gestos, com o olhar, e desta forma compreende o mundo. O que a criança mais gosta é de brincar, que é uma ação livre que surge a qualquer hora. O brincar é a atividade principal do dia a dia, é muito importante, pois dá poder à criança,…