Objetivos Ldben 4024 61 5692 71 E 9394 96

O Ensino Religioso, no contexto escolar, deve ser pensado como algo sistematizado e articulado como conjunto disciplinar da academia, mas nem sempre foi assim. Só com a homologação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. º 9.394/96-LDB) foi que o Ensino Religioso passou da condição de disciplina para a de disciplina constante da estrutura curricular que compõe o todo epistemológico da escola. Desta forma, os educadores, juntamente com as organizações religiosas, propuseram um

recompensas sempre viriam. Na hora de prestar o tão temido vestibular, me inscrevi em Geografia em muitas universidades e aqui na UFSCar em Pedagogia, que era minha última e remota opção. Ao chegar os resultados dos exames eu tinha conseguido meu objetivo: fui aprovado em Geografia, porém o curso era noturno e a universidade era localizada em uma cidade grande e meus pais não gostavam da idéia. Nesta etapa de minha vida entra meu irmão, estudante do segundo ano de Química na UFSCar, que…

humanos. É um processo – histórico e social – de tornar humanos os seres humanos. Então, se os seres humanos, para serem humanos, necessitam de um processo de hu¬manização, histórico e social de formação humana – de educação –, a educação tem como objetivo realizar esta tarefa. Isso implica em um processo de conscientização que significa conhecer e interpretar a realidade social e atuar sobre ela, construindo-a. Assim, o processo educativo constrói, ao mesmo tempo, o ser humano como…

humanos. É um processo – histórico e social – de tornar humanos os seres humanos. Então, se os seres humanos, para serem humanos, necessitam de um processo de hu¬manização, histórico e social de formação humana – de educação –, a educação tem como objetivo realizar esta tarefa. Isso implica em um processo de conscientização que significa conhecer e interpretar a realidade social e atuar sobre ela, construindo-a. Assim, o processo educativo constrói, ao mesmo tempo, o ser humano como…

um material para ajudar os professores de Ensino Religioso nas Escolas Públicas, com a finalidade de formar as pessoas no contexto da fé e vida cidadã. Procura estudar a história das religiões, os seus questionamentos, virtudes e definições. O seu objetivo é atingir as crianças e os adolescentes levando em conta o valor do corpo humano, sujeito aos vícios que o afetam. Um dos destaques é a Campanha da Fraternidade com o tema da Paz, preocupação de todas as pessoas e de todos os segmentos…

CENTRAL – UEPB R375d Reis, Diones Bento dos. Diagnóstico das dificuldades apresentadas pelos professores de química para o uso de modelos em escolas públicas no município de Campina Grande-PB [manuscrito] / Diones Bento dos Reis. – 2013. 61 f. : il. color. Digitado. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) – Universidade Estadual da Paraíba, Centro de Ciências e Tecnologias, 2013. “Orientação: Profa. Esp. Thiago Pereira da Silva, Departamento de…

de um longo processo de tramitação que se iniciou em 1988, ano em que foi promulgada a Constituição da República Federativa do Brasil. Levou oito anos de tramitação no Congresso Nacional e, finalmente, em 20 de dezembro de 1996, ganhou o número 9394 e foi sancionada e promulgada (CURY, 1997). Trata-se de uma regra de caráter global, de aplicação geral, abstrata e de caráter impositivo, que normatiza e dá a direção, o rumo fundamental que a Educação Brasileira deve seguir. De…

pesquisa o Conselho de Classe: a participação da comunidade escolar, sugere a pergunta: é possível desenvolver uma gestão democrática participativa na escola pública de Educação Básica? Por entender, a relevância da questão, o trabalho teve como objetivo demonstrar, que uma escola pública de Educação Básica da periferia de Maringá, apesar dos desafios enfrentados pela equipe gestora, conseguiu a participação de toda equipe envolvida no Conselho de Classe: gestores, professores,…

fenômenos da natureza e dos seres que habitam o planeta Terra, envolvendo questões metodológicas e de espaços ambientais, livres, holísticos e ecológicos de valorização da vida, de preservação da natureza, de reservas e de espécies em extinção. OBJETIVOS  Entender o ensino das Ciências Naturais na Educação Infantil relacionando as inúmeras questões metodológicas;  Avaliar o processo de formação continuada docente em torno do processo de aprendizagem das ciências…

População Rural e Urbana de Guaraniaçu – 2000...........................37 Gráfico 4 - Formação dos Professores de Guaraniaçu – 1981..........................61 Gráfico 5 - Formação dos Professores de Guaraniaçu – 2010..........................62 Gráfico 6 - Escola Criadas entre 1950 e 2010................................................... 71 Gráfico 7 - Escola Fechadas entre 1980 a 2010............................................... 73 Gráfico 8 - Escolas de Guaraniaçu, Campo…