O Trabalho Do Pedagogo Com Crianças Com Deficiencias Multiplas

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL PATRÍCIA TOMAZ RESUMO: O presente artigo tem como objetivo conscientizar a quem possa interessar, sobretudo, aos professores, pais e responsáveis pela educação de nossas crianças, a importância dos jogos e brincadeiras como instrumento facilitador de aprendizagem no desenvolvimento infantil. Palavras-chave: brincadeiras, jogos, educação infantil. INTRODUÇÃO A necessidade da conscientização

APARECIDA GLORIA PACHECO RODRIGUES MARIA IVANILDA MOURA RIZONI ALVES DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TANGARÁ DA SERRA – MT, NOVEMBRO DE 2010. 2 IMP – INSTITUCIONAL MT DE PÓS GRADUAÇÃO FAC – FACULDADE CATÓLICA DE CUIABÁ PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MAGDA FERREIRA DE ANDRADE LUPPI A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Monografia apresentada como requisito final para a obtenção de Especialista…

pela escola, pois além das condições de existência dos alunos, fatores históricos que transversa lizam a organização curricular, as práticas pedagógicas dos professores, os tempos escolares, os processos de avaliação de aprendizagem, as condições de trabalho e algumas perspectivas de formação docente se configuram em temáticas que precisam ser constantemente problematizadas por influenciarem nos processos de ensino-aprendizagem. 1.2 NÚMEROS DE FUNCIONÁRIOS Escola Estadual de Ensino…

PROERD, UMA LUZ PARA A JUVENTUDE. Alex Ferdinand Pereira Costa, email: alex-ferdinand@hotmail.com Filosofia da Educação – Professor Francisco Antonio Vasconcelos Universidade Estadual do Piauí – Campus “Ariston Dias Lima” RESUMO: Este trabalho busca um programa criado nos Estados Unidos, no qual já se espalho por mais de 42 países, tendo chegado ao Brasil no ano de 1992 no estado do Rio de Janeiro. O PROERD tem como finalidade erradicar as drogas e a violência dentro das…

INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE AS DEFICIÊNCIAS Objetivos........................................................................................................................................ 25 Introdução..................................................................................................................................... 23 1. Deficiência/ Diversidade ou Diferença: conceitos e terminologias........................ 23 2. Caracterizando as ‘deficiências’: as diferenças na…

CENTRO DE EDUCAÇAO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE MESTRADO ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB João Pessoa- PB 2010 2 ANDRÉA KARLA DE SOUZA GONZAGA O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA- UFPB Texto apresentado ao Programa de Pós-Graduação em…

Grajaú-MA 2011 Qualificação, Programa de Férias Proposta pedagógica para a Educação Infantil: 0 a 5 anos -----P. 1. Educação Infantil. 2 Formação pessoal e social 3.Linguagem oral e escrita 4.Conhecimentos matemáticos de Crianças de 0 a 5 anos. CDU04 | Faculdade de Educação São Francisco - FAESF Instituto Maranhense de Diversidade Cientifica –IMDIC Madalena Martins Neves Programa de Qualificação nas Férias - PQF Márcia Maria Melo de Moraes CURSO DE PEDAGOGIA

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 00 2 METODOLOGIA 00 3 REVISÃO DA LITERATURA 00 3.1 Conceitos de deficiência física 00 3.2 Conceito de inclusão Social 00 3.3 História da educação inclusiva 00 3.3.1 Ensino inclusivo 00 3.3.2 Ações brasileiras para o ensino inclusivo 00 3.4 Análise das ações para inclusão dos cadeirantes no âmbito educacional 00 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 00 6 REFERÊNCIAS 00 1 INTRODUÇÃO

finais). 2. RECURSOS HUMANOS: • Diretora: Nivia Mara Magela • Vices Diretoras: Nilza do Carmo Vargas Giarola (manhã e tarde) Marta Aparecida Dela-Sávia Ferreira (noite) • Pedagogos: - Supervisoras: 03 - Orientadora: 01 • Secretário: 01 • Auxiliar de Biblioteca: 02 • Número de Professores: ← Turno da manhã: 13 ← Turno da tarde: 12 ← Turno da noite: 14

especiais. Assim teremos breves considerações atinentes à inclusão dos alunos com NEE na educação de jovens e adultos de forma a justificar o trabalho a metodologia e os resultados que possam advir na sua realização. Em toda abordagem sobre Educação devemos levar em conta que a alfabetização e a formação de pessoas são um campo vasto, revestido de múltiplas e distintas formas, níveis e modalidades. A Educação é essencial para vida social, pois participa da construção de…