O Saber Popular

usos populares, constituído pelos costumes e tradições transmitidos de geração em geração. Todos os povos possuem suas tradições, crenças e superstições, que se transmitem através das tradições, lendas, contos, provérbios, canções, danças, artesanato, jogos, religiosidade, brincadeiras infantis, mitos, idiomas e dialetos característicos, adivinhações, festas e outras atividades culturais que nasceram e se desenvolveram com o povo. A UNESCO declara que folclore é sinônimo de cultura…

1 Compartilhando Saberes em Arte, Educação e Ofício na Comunidade do Poço da Draga Izabel Cristina Lima Ferreira1 Quando eu cheguei, quem morava aqui era gente humilde, em casas de tábua, muitos pescadores. Não tinha essa gente importante por perto. Dona Geralda, moradora mais antiga do Poço da Draga. O mar sempre foi motivo de atração ao ser humano, povoando todo o seu imaginário desde a antiguidade mais remota. Ansioso em desbravar a imensidão marinha e descobrir outros mundos…

educação popular como um conceito geral de educação, via de regra, se opõe à educação de adultos impulsionada pela educação estatal e tem ocupado os espaços que a educação de adultos oficial não levou muito a serio. Um dos seus princípios tem sido a criação de uma nova epistemologia baseado no âmago respeito do senso comum. Carlos Rodrigues assinalou 3 tipos de educação: a primeira seria educação de classe, entendia os processos não formais de reprodução dos diferentes modos de saber…

Definições Sobre os saberes populares. Para Marconi (2005), o conhecimento tradicional ou popular é “geralmente típico de camponês, transmitido de geração para geração por meio da educação informal e baseado em imitação e experiência pessoal”. Guedes et al.(2000) definem o conhecimento tradicional “como o conjunto de saberes e saber-fazer a respeito do mundo natural, sobrenatural, transmitido oralmente de geração em geração”. Dickmann (2008) afirma que “o saber popular é…

MARINALVA ALEIXO EDUCAÇÃO POPULAR ARIQUEMES - RO 2015 Angélica de Freitas Silva Keytlyn Stéfany Luciano Gonçalves Simone Pereira da Silva Marinalva Aleixo EDUCAÇÃO POPULAR Ariquemes - RO 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 EDUCAÇÃO POPULAR 4 REDEMOCRATIZAÇÃO E EDUCAÇÃO 4 DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL 5 FINS DA EDUCAÇÃO 5 ESTRUTURA DO ENSINO 6 CONTEÚDOS CURRICULARES 6 A LUTA PELA EDUCAÇÃO 7 MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO POPULAR 7 CAMPANHA DE…

EDUCAÇÃO POPULAR – HISTÓRICO Comprometida e participativa orientada pela perspectiva de realização de todos os direitos do povo. Não é uma educação fria e imposta, pois baseia-se no saber da comunidade e incentiva o diálogo. Não é “Educação Informal” porque visa a formação de sujeitos com conhecimento e consciência cidadã e a organização do trabalho político para afirmação do sujeito. É uma estratégia de construção da participação popular para o redirecionamento da vida social. …

o conhecimento sistematizado e a cultura popular. 1 - INTRODUÇÃO Este ensaio coloca em discussão algumas questões relacionadas aos conteúdos, abordados pela metodologia histórico-crítica e transformadora. Entende-se por metodologia histórico-crítica e transformadora aquela que faz a articulação entre o professor e o aluno (educador-educando), e que utiliza todos os meios para apreensão crítica dos conteúdos, permitindo a apropriação da cultura popular para superá-la. Para que se…

EDUCAÇÃO POPULAR EM MOVIMENTOS SOCIAIS: CONSTRUÇÃO COLETIVA DE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EDUCATIVAS EMANCIPATÓRIAS BATISTA, Maria do Socorro Xavier – UFPB GT: Educação Popular / n.06 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Os movimentos sociais como lócus da Educação Popular Neste ensaio pretende­se analisar a contribuição da educação popular vivenciada nos movimentos sociais na constituição de uma pedagogia formadora de seres humanos

O PROCESSO GERAL DO SABER ========================= (A educação popular como saber da comunidade) É preciso recuar longe, memórias de um passado remoto, para conhecermos como o saber terá emergido à vida e, circulando entre tipos de pessoas, terá diferenciado uma região de si mesmo como educação. Como isto terá se passado muito antes de seres, pouco a pouco, haverem dominado a escrita, é evidente que não ficaram marcas e tudo o que os investigadores do assunto encontram são sinais efêmeros

interior do próprio texto, as que pedem umaanálise dos efeitos de sentido que ele produz (de humor, por exemplo) e as que pedem uma correlação com outros textos ou obras de arte (mais comuns nas questões de literatura). Saber identificar gêneros textuais, norma culta e popular, funções e figuras de linguagemtambém costuma ser exigido. Se ter uma boa habilidade de leitura e interpretação de textos já ajuda muito nas matérias de exatas e biológicas do Exame Nacional do Ensino Médio…