O Que é A Teoria Da Avaliação Cognitiva

de pressupostos psicológicos e seus desdobramentos sobre a avaliação em Matemática escolar Brief critical discussion of psychological principles and their influence on school Mathematics evaluation Jorge Tarcísio da Rocha Falcão1 O presente artigo busca oferecer subsídios, oriundos da Psicologia, à discussão acerca da avaliação de competências cognitivas em Matemática. Os modelos atuais de avaliação escolar em geral, e avaliação matemática em particular, repousam,…

ser usados 3 O mapeamento conceitual é uma técnica muito flexível e em razão disso pode ser usado em diversas situações, para diferentes finalidades: instrumento de análise do currículo, técnica didática, recurso de aprendizagem, meio de avaliação (Moreira e Buchweitz, 1993). 4 Figura 1: Mapa c onceitual para o núcleo interdisciplinar de ciências do 1° ano, elaborado pelos professores Hugo Fernandez, Marta Ramirez e Ana Schnersch em uma oficina pedagógia sobre mapas…

36 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA ANTE A NOVA REALIDADE SOCIAL Sani de Carvalho Rutz da Silva* Ana Cristina Schirlo** * Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Campus Ponta Grossa. sani@utfpr.edu.br ** Secretaria de Educação do Estado do Paraná – SEED. acschirlo@seed.pr.gov.br Resumo Mudanças que vêm ocorrendo no cenário social mundial nas últimas décadas, atribuídas aos avanços científicos e tecnológicos, têm…

.............................................................................................8 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................22 CONSIDERAÇÕES GERAIS...........................................................................

assim como buscar a existência de correlações entre os escores obtidos nas medidas utilizadas. Participaram 110 estudantes, de ambos os sexos, com idade média de 27 anos e 4 meses. Os instrumentos utilizados foram um teste de Cloze, uma escala de avaliação de estratégias de aprendizagem e uma escala de motivação. Os resultados apontaram que o nível de compreensão de leitura está abaixo do esperado para universitários, que os estudantes utilizam estratégias de aprendizagem e que há uma…

de Terezinha Batista dos Santo). Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, 336 p. ISBN 85-7302- 185-3. * Mestranda em Psicologia da Saúde. Faculdade de Psicologia e Fonoaudiologia. Universidade Metodista de São Paulo. Trabalho apresentado como parte da avaliação na disciplina “Metodologia científica”, ministrada por J. Tolentino Rosa, Marília Martins Vizzotto e Mirlene M. M. Siqueira. Como as emoções influenciam nossa vida: o cérebro emocional Monica Silvia Borine * Joseph LeDoux é…

acompanhada pela presença de eventos traumáticos, naturais ou provocados pelo próprio ser humano, foi somente durante a segunda metade do século XIX e início do século XX - a partir de inovações tecnológicas nos meios de transporte, que se esboçaram teorias sobre as reações humanas após experiências traumáticas. Com a progressiva utilização de locomotivas a vapor, o transporte ferroviário de passageiros cresceu e popularizou-se. Mas à proporção que um contingente maior de pessoas…

Dissonância Cognitiva Relações Interpessoais Introdução Este trabalho tem como objectivo identificar quais os elementos estruturais das relações interpessoais. Neste caso, vai centrar-se num dos processos fundamentais da cognição social, a dissonância cognitiva. Dissonância Cognitiva consiste na existência de duas cognições que são incompatíveis fazendo com que o indivíduo sinta uma pressão que faça com que ele necessite alterar uma dessas cognições. Essa pressão designa-se

Avaliação Psicológica, 2008, 7(2), pp. 117-125 117 INTELIGÊNCIA, ESCOLARIZAÇÃO E IDADE: NORMAS POR IDADE OU SÉRIE ESCOLAR? Leandro S. Almeida - Universidade do Minho, Portugal Gina Lemos - Universidade de Évora, Portugal M. Adelina Guisande - Universidade de Santiago de Compostela, Espanha Ricardo Primi1 - Universidade de São Francisco, Brasil RESUMO Ainda que haja controvérsias com a definição e a medida da inteligência (número e estrutura da organização), as investigações apontam que o

Abordagens Teóricas da Aprendizagem A Psicologia da Aprendizagem se vale de teorias que procuram explicar, através de diferentes enfoques, como os indivíduos aprendem, como se expressa o desenvolvimento mental de uma pessoa e como se estruturam os modelos institucionais. É importante que o professor detenha o conhecimento sobre essas abordagens teóricas para a melhoria da qualidade de ensino, bem como sobre utilização de métodos, técnicas e recursos de instrução. Cada uma dessas