O Que é A Teoria Curricular Tradicional Crítica Tecnicista E Pós Crítica

Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação por Teresinha da Cruz Faria Rio de Janeiro 2002 Teresinha da Cruz Faria Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação Monografia apresentada como exigência final do curso de Pós-graduação em Docência Superior. Orientador: Profº Palmiro F. da Costa Universidade Candido Mendes Rio de Janeiro iii A minha mãe, por ter me ensinado o valor, a importância da vida e a vontade de construir uma nova…

(1983b) vai traçar um dos princípios básicos de uma concepção educacional libertadora, a qual iria subsidiar a investigação-ação: "Foi nesta prática de mais de dez anos que ele [Freire] aprendeu a ser educador e desvelou um princípio básico de sua teoria e prática educacional, ao qual permaneceu fiel - 'pensar sempre na prática' "(COSTA, 1991:48). COSTA (1991) destaca duas obras de FREIRE (1983a,b) como exercendo papel importante no redimensionamento da investigação-ação: "Este…

geografia realmente é isso? A geografia realmente já foi sim passada desta maneira e mesmo hoje, não é muito difícil encontrarmos professores que ensinam desta forma retrógada. A geografia escolar que vemos hoje já passou por transformações em suas teorias, metodologias e didáticas, mas nem a usada atualmente é a mais certa, pois a geografia muda conforme o homem muda o seu espaço tornando-se assim uma disciplina que muda de acordo com a sociedade, que é o que será observado no…

Desde o início do século passado, quando o sistema de ensino de nosso país passou a seguir determinados parâmetros de regências uniformes, o ensino da matemática faz parte da grade curricular básica. Nesta época, a chamada Pedagogia Tradicional dava às cartas nos modelos de ensino adotados. Pela Pedagogia Tradicional, o professor detinha todo o conhecimento que deveria ser passado ao aluno de forma que o mesmo atingisse determinados modelos de pensamento e acúmulo de informações,…

as abordagens desenvolvimentista, construtivista-interassionista, crítico-superadora e abordagem sistêmica. As abordagens da psicomotricidade, crítico-emancipatória, abordagem cultural, dos jogos cooperativos, da saúde renovada e dos Parâmetros Curriculares Nacionais vêem, em segundo momento, complementar as abordagens anteriores2. As Abordagens Pedagógicas para Educação Física têm por objetivo deixar que as aulas de Educação Física deixem de ter um enfoque apenas ligado ao aprender…

fundamental. Professores de séries iniciais apresentam necessidades de estudo e discussão referentes aos alunos (indisciplina, dificuldades de aprendizagem, relacionamento, fases de desenvolvimento da criança); ao currículo (conhecimento das diretrizes curriculares, planejamento, metodologia); às próprias necessidades dos professores (construtivismo, bloco único, relações interpessoais, alfabetização); à escola (cotidiano escolar). Essas referências podem ajudar na orientação das…

Integrando a legislação educacional que se seguiu à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei no 9.394/96, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituem documentos que visam a esboçar as principais linhas de referência para a educação escolar na perspectiva do desenvolvimento do ensino, com a finalidade de orientar a formulação das propostas curriculares das diversas regiões do Brasil, os projetos pedagógicos, as escolas e as ações dos docentes quanto à elaboração…

dos escolanovistas, participaram católicos tradicionalistas como o padre Leonel Franca e Alceu Amoroso Lima. O percurso desse projeto foi longo e tumultuado e estendeu-se até l96 l, data da sua promulgação. As primeiras divergências surgiram com a crítica dos escolanovistas à descentralização do ensino. Porém, o auge do acirramento dos ânimos ocorreu quando o deputado Carlos Lacerda, político de discurso inflamado e representante dos interesses conservado res, deslocou a discussão para…

O CURRÍCULO E SUAS IMPLICAÇÕES NA UNIDADE ESCOLAR Railda Félix Da Silva Carvalho1 Orientadora: Lucineia Ferreira Lopes² Curso Pós-Graduação em Educação Infantil e Séries Iniciais FANAN – Faculdade de Nanuque RESUMO Este artigo propõe algumas reflexões sobre o currículo enquanto espaço e elemento político-pedagógico. Discute a concepção curricular a partir dos princípios da contextualização, da complexidade e da multirreferencialidade. Sabe-se que as discussões sobre currículo vêm…

...............................3 2.1. 2.2. 3- A PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS ...................................17 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4- AS T ENDÊNCIAS NÃO -CRÍTICAS ................................................................................. 18 AS T ENDÊNCIAS CRÍTICAS ......................................................................................... 20 AS P EDAGOGIAS P ROGRESSISTAS ..................................................................