Plano de aula de jazz

envolve o processo ensino-aprendizagem, articulando a construção de uma logica, uma pedagogia e uma área específica de conhecimento. Com a perspectiva educacional dialógica, participativa, compartilhada, com a intenção de ampliar a capacidade reflexiva acerca da realidade difícil e contraditória adotando um compromisso coletivo, interativo, integrativo, viabilizado com a construção coletiva do projeto político-pedagógico. Fazer com que os alunos construam instrumentos para analisar, por si mesmos, os resultados que obtém e os processos que colocam em ação para atingir as metas que se propõem ou seja, vivenciar o seu potencial. Os conteúdos atitudinais Referem-se à formação de atitudes e valores em relação à informação recebida, visando à intervenção do aluno em sua realidade. É a vivencia do ser com o mundo que o rodeia. O aprendizado de normas e valores torna-se alvo principal para que este conteúdo seja adquirido por quem quer que seja, e na sua proporção e qualificação só é desenvolvido na prática e em seu uso contínuo. O individuo é moldado de acordo com suas experiências vividas. Os conteúdos atitudinais passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade. Tratando-se de grupos, tribos, comunidades de diferentes escalões sejam eles econômicos ou culturais. Todos seguindo normas estabelecidas por todos: respeito, compreensão, solidariedade, humildade e outros. Os conteúdos conceituais Os conteúdos conceituais visam a desenvolver as competências do educando…

Inclusão A escola não é apenas um ambiente que tem como finalidade desenvolver intelectualmente os indivíduos, é também um ambiente socializador, portanto, é um reflexo da nossa sociedade intolerante e preconceituosa. Os educadores devem ser cuidadosos para não reproduzirem esses comportamentos, a socialização presente na escola deve ser direcionada a acabar com preconceitos, e não permitir que exista no ambiente escolar a exclusão de alunos portadores de necessidades especiais, sejam…

intenção de responder algumas dúvidas dos profissionais envolvidos no processo educacional do Ensino Religioso. Estão presentes no texto através dos cinco capítulos, abordagens sobre o Ensino Religioso, visto como área de conhecimento educacional, bem como sugestões de conteúdos que com certeza contribuirão na formação e na prática do profissional atuante nesta área. Mostra-nos que em tempos passados os educadores de Ensino Religioso sentiam-se excluídos do projeto educacional e sentiam…

educação popular aliada ao método Paulo Freire tinha um papel fundamental na sociedade brasileira na década de 60, momento em que a população se encontrava tão carente de conhecimento e prestes a se libertar para o mundo. As práticas pedagógicas usadas segundo a fala de Paulo Freire o sujeito deveria ser educado de dentro para fora e isto era sinal da libertação do homem. Mas a nova prática de aprendizagem-leitura dava ao sujeito liberdade para ler e escrever, porém para que esta escrita…

interagir é um verbo que deriva do substantivo interação. É um vocábulo formado etimologicamente pelo prefixo inter (que significa entre), mais o substantivo ação, ou seja, ação integrada. No caso da interação social, trata-se da ação integrada entre pessoas. Pela ótica social, a interação de um indivíduo com o grupo social ao qual pertence acontece a partir do momento em que esse indivíduo passa a assimilar a cultura desse grupo social. Assim, a interação pode ser considerada um…

Tema As contribuições do ensino da arte no processo de alfabetização em séries iniciais. 2 – Introdução O tema a ser pesquisado será o ensino da arte nas séries iniciais do ensino fundamental e suas contribuições para a alfabetização. A tarefa de alfabetizar exige que possamos usufruir e disponibilizar de várias ferramentas. Sugere-se que nesta pesquisa possamos observar quão importantes contribuições do ensino da arte para a alfabetização. 3 – Problema De que…

uma realidade de opressão, imposição, limitações e muitas necessidades. O método proposto por Paulo Freire na década de 60 é criado a cada vez que se usa. Entende-se como um método de alfabetização construído juntamente com o aluno, depois de contextualizar a sua história de vida. Ele educa enquanto se constrói e, portanto é um processo de prática da educação popular. Paulo Freire discutiu antes mesmo de propor o método uma nova forma de pensar a educação. Suas ideias fazem repensar o…

rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus autores. O PPP é, um processo democrático e permanente de reflexão e de discussão dos problemas escolares. Nesse contexto, a sua elaboração é um processo exclusivo da escola, contando com a real participação de todos seus participes e com sua plena efetivação. A ele também se atribui a representação de todas as diferentes instâncias que permeiam e margeiam a comunidade escolar local. Para a análise da…

longo desse processo houve vários avanços e retrocessos na educação. De fato nas escolas públicas da rede regular de ensino tornou-se frequente a presença de alunos com necessidades especiais, uma grande conquista, pois antigamente um portador de necessidades especiais era mantido somente dentro de sua casa, sendo assim excluído da sociedade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Regina Neres Silva1 Rosivânia Matos dos Santos 2 RESUMO Este artigo refere-se à observação do comportamento de educando de uma instituição escolar, onde buscamos analisar e fazer um levantamento de alteração comportamental de alunos de educação Infantil. A metodologia utilizada foi leituras, pesquisas e consultas bibliográficas de pensadores, pesquisadores e palestrantes renomados que abordam o tema em questão e…