Encantar: uma prática pedagógica no ensino religioso

"Encantar: uma prática pedagógica no ensino religioso" (Marilac Loraine R. Oleniki, Viviane Mayer Daldegan, 2003, 88 páginas), tem a intenção de responder algumas dúvidas dos profissionais envolvidos no processo educacional do Ensino Religioso. Estão presentes no texto através dos cinco capítulos, abordagens sobre o Ensino Religioso, visto como área de conhecimento educacional, bem como sugestões de conteúdos que com certeza contribuirão na formação e na prática do profissional atuante nesta área. Mostra-nos que em tempos passados os educadores de Ensino Religioso sentiam-se excluídos do projeto educacional e sentiam também certa desvalorização a respeito da disciplina junto às demais, e foi através dessas inquietações que a organização dos professores e pesquisadores de Ensino Religioso, direcionou um novo papel e a disciplina, que passou a ser enxergada por todos como um instrumento no auxílio da construção da cidadania do educando. O Ensino Religioso induz o professor, a transformar suas aulas em momentos de encantamento, motivando os educandos a construir uma cultura de paz em diferentes ambientes e povos, através de atividades que os possibilitem a desvendar o desconhecido, darem significado aos fatos e às situações, superarem barreiras e vencerem preconceitos. Na nova concepção de Ensino Religioso, valorizaram-se ainda mais as experiências de fé na vida do professor, já que toda essa experiência contribui para que ele possa compreender e dialogar com o outro, relevando as suas diferenças, onde o professor tem um papel de mediador e socializador, exigindo dele muito estudo e pesquisa estando pronto para buscar novos conhecimentos, ficando sempre atento a sua linguagem em relação ao seu proselitismo. Deixando a confessionalidade da Escola nas mãos dos responsáveis pela organização da Pastoral, a qual propicia aos educandos momentos de reflexão religiosa. O professor deve ter “jogo de cintura” e criatividade na elaboração de suas aulas, onde o tempo se