ALFABETIZAÇÃO

PROJETO BOLSA DE LEITURA: LENDO E APRENDENDO –
RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Cleusa Schmidt Krüger
Especialista em Fundamentos e Metodologias do
Ensino Religioso em Ciências da Religião – FURB/SC.
Licenciada em Ensino Religioso – UNIVILLE/SC.
Professora da Rede Municipal de Jaraguá do Sul/SC – Regência nas turmas do 1º ano ao 9º ano na Disciplina de Ensino Religioso.
E-mail: [e-mail]

Vilmarize Moreira de Camargo Peters
Pós Graduada em Educação Infantil e Séries Iniciais - IBPEX.
Licenciada em Pedagogia com Habilitação em Magistério de
1ª a 4ª série do 1º grau em Educação Pré Escolar - UNERJ/SC
Professora da Rede Municipal de Jaraguá do Sul – Regência na turma do 1º ano do Ensino Fundamental.
E-mail: [e-mail]

INTRODUÇÃO
Neste trabalho apresentamos o relato do projeto Bolsa de leitura: Lendo e
Aprendendo, que foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental
Waldemar Schmitz, no Município de Jaraguá do Sul/SC, que contou com a parceria das famílias.
O desenvolvimento do projeto teve por objetivos: Incentivar a prática da leitura no ambiente familiar; Resgatar o valor do respeito; Formar leitores críticos e reflexivos; Facilitar a assimilação de conteúdos trabalhados em sala de aula que contemplem à diversidade cultural religiosa.
Sabe-se que é no meio familiar que se aprende muitas coisas, dentre as quais, valorizar as histórias, o diálogo, a escrita, os livros. Uma família leitora forma filhos leitores. Ler, no ambiente familiar, é de suma importância para o desenvolvimento da criança. Os livros são instrumentos que podem favorecer a apropriação do conhecimento e o despertar para diferentes aprendizagens, pois, quem lê viaja por diferentes lugares, descobre outras formas de ver, viver e sentir a vida. Neste ínterim Lerner (2000, p. 60) afirma que “Ler é adentrar-se em outros mundos possíveis. É questionar a realidade para compreendê-la melhor [...]”.
Conforme Gouveia e Orensztejn (2006, p. 36), a