ficha de leitura ATAT -Educação Especial

Discente: Andreia Parreira 1º artigo - “O potencial das tecnologias educativas na promoção da inclusão: três exemplos.” 2ºartigo - “O uso das T.I.C. para a inclusão dos alunos com N.E.E. e suas famílias.” Autores 1º artigo - Sara Bahia e José Pedro Trindade 2ºartigo - Susana Capitão e Ana Margarida Almeida Trabalho Individual A inclusão de alunos com N.E.E. através das T.I.C. e vantagens destas na sua aprendizagem e na promoção da participação/envolvimento parental. Tema tratado: Introdução A escolha destes artigos incidiu no facto da inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais (N.E.E.) ser uma preocupação atual no panorama educativo tanto formal como não formal, e de ser de extrema importância refletir-se sobre estratégias promotoras de inclusão, nas quais o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (T.I.C.) têm um lugar de destaque, pelas suas diversas vantagens que seguidamente serão apresentadas. Ao ser abordado o tema da inclusão através das T.I.C. serão enunciados exemplos práticos que poderão ser levados a cabo na prática educativa com alunos N.E.E., ao nível da interação escola/família, na qual se respeita os princípios da inclusão. Síntese Atualmente são reconhecidas, seja ao nível das aprendizagens de alunos N.E.E., como de outros, as várias vantagens que o acesso às T.I.C. tem não só ao nível do grau de acessibilidade à informação e a possibilidade de interatividade, mas também, da combinação de diferentes vias de…

COMUNITARIOS DE SALUD EN GRUPO DE EDUCACIÓN EN SALUD Joyce Mazza Nunes1, Eliany Nazaré Oliveira2, Maria de Fátima Antero Sousa Machado3, Patrícia Neyva Pinheiro da Costa 4, Neiva Francenely Cunha Vieira5 Os agentes comunitários de saúde são os membros da Equipe de Saúde da Família que mais se aproximam das famílias, pois, muitas vezes, residem naquela comunidade. Sua atuação na prática educativa em saúde deve ser incentivada, haja vista seu poder de mobilizar os sujeitos,…

As TIC como fator da aprendizagem e da inclusão de crianças com N.E.E. TECNOLOGIAS DE APOIO Domínio Cognitivo e Motor Ana Maria Bessa / nº 27762 _ turma A Análise da frase “Abbott (2007) e Schlünzen e Júnior (2006) (…)” Pós-Graduação de Educação Especial _ Domínio Cognitivo e Motor 2013/2014 Escola Superior de Educação Jean Piaget - Gulpilhares Campus Académico de Vila Nova de Gaia (Decreto-Lei nº 468/88, de 16 de Dezembro) As TIC como fator da aprendizagem…

DISTÂNCIA EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL: APRENDIZAGEM DA LINGUA ESPANHOLA Polo: 29/08/2012 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de demonstrar a importância a Educação Virtual, pois esta assume um papel primordial na promoção da aprendizagem. É ele quem orienta os professores conteudistas e demais membros da equipe multidisciplinar na organização dos conteúdos e mídias que deverão ser utilizadas. …

nas opções de política de ensino superior cabo-verdiano e de outros países constitui um pretexto e uma oportunidade para a instauração e ou reforço de lógicas contra-hegemónicas e solidárias na abordagem da missão, autonomia e funções das academias. Assim, defende-se a possibilidade de, a par da internacionalização do ensino superior através de redes colaborativas, as universidades explorarem, até à exaustão, as oportunidades de inovação nas práticas de gestão e realização dos…

SILVANA PATRÍCIA FIGUEREDO SILVA MONTEIRO A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE MUDANÇA NO PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DO TERRITÓRIO Trabalho acadêmico apresentado como requisito para reposição da disciplina de Educação em Saúde do Curso de Pós-Graduação em Saúde Coletiva e Sociedade do IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão S/S Ltda. RECIFE 2013 SUMÁRIO 1.…

ENSINO SUPERIOR Vitor Gonçalves [1] Departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, vg@ipb.pt Resumo A Sociedade da Informação exige cada vez mais indivíduos com capacidade e espírito empreendedor. Embora seja visto como uma resposta ao problema do desemprego através da promoção do auto-emprego, o empreendedorismo deve assumir uma semântica mais abrangente. Não basta correr o risco e criar…

investimento no ensino, na formação e nas competências e na aprendizagem ao longo da vida e, pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER), relativamente ao desenvolvimento das infraestruturas de formação e ensino, no período de programação 2014-2020, sem prejuízo do disposto no Decreto-Lei n.º 137/2014, de 12 de setembro, que define o modelo de governação do Portugal 2020, no Decreto-Lei n.º 159/2014, de 27 de outubro, relativo às regras gerais de aplicação dos fundos europeus…

transformações. O currículo escolar tem se tornado obsoleto na formação e construção do pensamento e do conhecimento. As novas tecnologias tendem a popularizar-se por todas as camadas sociais e a escola pública abriga em seu contexto escolar um novo perfil de estudante. Tendo em vista os paradoxos resultantes de intenções e ações, algumas indagações são necessárias: A escola tem consciência de que está lidando com uma categoria de estudante diferente de épocas anteriores? A…

A autora apresenta nesse artigo, uma reflexão sobre as práticas de educação em saúde no contexto do PSF (Programa Saúde da Família) tendo como parâmetro a assimilação do princípio da integralidade a fim de contribuir para a reorientação do modelo assistencial vigente. Convencida da relevância do princípio da integralidade no cotidiano dos serviços de saúde para superar o atual modelo assistencial, que segundo ALVES, apresenta-se reducionista e fragmentário, objetiva refletir sobre o…