ficha de leitura ATAT -Educação Especial

Discente: Andreia Parreira
1º artigo - “O potencial das tecnologias educativas na promoção da inclusão: três exemplos.”
2ºartigo - “O uso das T.I.C. para a inclusão dos alunos com N.E.E. e suas famílias.”
Autores
1º artigo - Sara Bahia e José Pedro Trindade
2ºartigo - Susana Capitão e Ana Margarida Almeida
Trabalho Individual A inclusão de alunos com N.E.E. através das T.I.C. e vantagens destas na sua aprendizagem e na promoção da participação/envolvimento parental.
Tema tratado:
Introdução
A escolha destes artigos incidiu no facto da inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais (N.E.E.) ser uma preocupação atual no panorama educativo tanto formal como não formal, e de ser de extrema importância refletir-se sobre estratégias promotoras de inclusão, nas quais o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (T.I.C.) têm um lugar de destaque, pelas suas diversas vantagens que seguidamente serão apresentadas.
Ao ser abordado o tema da inclusão através das T.I.C. serão enunciados exemplos práticos que poderão ser levados a cabo na prática educativa com alunos N.E.E., ao nível da interação escola/família, na qual se respeita os princípios da inclusão.
Síntese
Atualmente são reconhecidas, seja ao nível das aprendizagens de alunos N.E.E., como de outros, as várias vantagens que o acesso às T.I.C. tem não só ao nível do grau de acessibilidade à informação e a possibilidade de interatividade, mas também, da combinação de diferentes vias de representação e comunicação do conhecimento. Os avanços da multimédia facilitaram a representação do mundo na qual imagem e/ou palavra, surgem aliadas através de uma combinação de canais de processamento de informação. No entanto, apesar de reconhecidas as vantagens trazidas pelas T.I.C. no que toca à inclusão social, não podemos deixar de observar o lado oposto da moeda, ou seja, ao passo que todo o indivíduo que tem acessibilidade às T.I.C. tem à partida uma posição privilegiada no que toca ao