O Pcn De Arte

virtual no único. A arte, a sociedade e a escola; O ensino das artes nas escolas brasileiras: orientações curriculares e legislação; Tendencias pedagógicas atuais para o ensino de arte; O professor de arte e o contexto escolar; Capitulo 01: Reflexoes sobre arte: 1 normatização do ensino de artes no currículo da escola brasileira 2 a arte e os meios de comunicação 3 razoes para ensinar arte na escola; Funções da arte a arte e a estética; Porque temos a disciplina de arte? Qual…

Lidimar Solis[1] RESUMO: objetiva-se, neste artigo, realizar uma pequena abordagem histórica da Matemática no Brasil, com a chegada dos jesuítas no Brasil e com a criação das Universidades; apresentar um breve estudo sobre os parâmetros curriculares (PCN/BRASIL) de Matemática e analisar as dificuldades dos alunos do ensino fundamental na disciplina de Matemática, visto que, muitos relatam não gostar de matemática, a partir deste pressuposto julga-se necessário compreender as…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA ESTELA MARIS ALBUQUERQUE ENSINO DA ARTE E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DA CRIAÇÃO POR MEIO DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Videira 2014 ESTELA MARIS ALBUQUERQUE ENSINO DA ARTE E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DA CRIAÇÃO POR MEIO DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de estágio apresentado ao Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste de Santa Catarina…

OS MUSEUS DE SÃO PAULO 1 - Escolha do Tema Nossa pesquisa tem o intuito de conhecer a arte do museu do Ipiranga. O estilo renascentista do edifício de 1895. O acervo de história natural do militar deu origem ao Museu do Ipiranga, localizado dentro do Parque da Independência. A importância do museu para a educação, como trabalhar com a arte na escola. 2 - Formulação do Problema A parceria entre museu e escola é atualmente considerada fundamental para a existência, ou mesmo…

de forma intensa se dá pelo fato da educação jesuítica ser baseada no antigo (e ultrapassado) escolaticismo, que é uma linha dentro do pensamento medieval de cunho cristão. Este pensamento cristão deve o seu nome às artes ensinadas pelos escolásticos nas escolas medievais. Estas artes podiam ser divididas em dois grupos: o Trivium e o quadrivium. No “trivium” encontravam-se as matérias básicas: gramática, retórica e dialética, já no quadrivium havia aritmética, geometria, astronomia e…

estudo de propostas curriculares de estados e municípios brasileiros. Formulou-se, então, uma proposta inicial apresentada em âmbito nacional. Foram inúmeros encontros e os resultados apurados também contribuíram para a reelaboração do documento. PCN – LÍNGUA PORTUGUESA Desde a década de 80, o ensino de Língua Portuguesa na escola tem sido centro de discussão na tentativa de melhorar a qualidade. O eixo da discussão centra no ensino fundamental: final da 2ª série – competência em…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SIMONE VALÉRIA REIS - RU 105861 – TURMA 2008/5 “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza); Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves); Metodologia do Ensino de História (Profa. Me. Simone Zampier); Pesquisa e Prática…

Telefax (37) 3249-3000 Caixa Postal 100 – Cep 35680-142 – Itaúna – MG – www.uit.br - uit@uit.br A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA APARECIDA TAVARES ITAUNA MG 2014 MARIA APARECIDA TAVARES A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de curso, apresentado à Universidade de Itaúna como requisito…

A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou…

DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES) VALPARAISO DE GOIÁS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA OLIVEIRA ROCHA, 550706, 2010/05. GENI AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E…