O Objetivo De Estudo Da Geografia Visto Como Unico Ou Se

CEARÁ DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CURSO DE GEOGRAFIA MÁRCIA BENÍCIO OLIVEIRA BURITI MULTIMÍDIAS E RUÍDOS DE COMUNICAÇÃO NO ENSINO: O USO DA INFORMÁTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NO COLÉGIO ESTADUAL JUSTINIANO DE SERPA FORTALEZA 2013 MÁRCIA BENÍCIO OLIVEIRA BURITI MULTIMÍDIAS E RUÍDOS DE COMUNICAÇÃO NO ENSINO: O USO DA INFORMÁTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NO COLÉGIO ESTADUAL JUSTINIANO DE SERPA Artigo submetido ao curso de graduação em Geografia da…

GEOGRAFIA E PRÁTICA DE CAMPO Cristiane Lautenschlager1 Roseli Aparecida Kavales2 Vanessa Maria Ludka3 Orientador: Paulo Sergio Meira Rocha. RESUMO A presente pesquisa visa elaborar um modelo de roteiro para aula prática em campo na disciplina de Geografia, propiciando ao professor, demonstrar na prática a teoria apresentada em sala de aula. Aguçando o olhar geográfico, tanto nos estudantes, professores e a comunidade melhorando a percepção da Geografia e História dos municípios de…

15/7/2009 CARTOGRAFIA BRASILEIRA IMAGEM E REPRESENTAÇÃO GRÁFICA1 Rosely Sampaio Archela2 RESUMO O presente estudo procura enfocar a importância da imagem nas representações gráficas. Discute a semiologia gráfica como um importante recurso para a cartografia. A questão da informação e da percepção visual são colocadas como recursos que requerem um aprendizado, pois a linguagem gráfica é um sistema de signos com significados e significantes. Palavras-Chave: Semiologia Gráfica, Percepção…

Constantemente será visto a denominação pré-escolar durante este Projeto de Pesquisa, e visto a necessidade de esclarecer dito termo, são consideradas pré-escolares crianças que possuem de dois (2) a seis (6) anos de idade, freqüentadores de Instituições que lhe proporcionam aprendizado através de atividades lúdicas e jogos, que tem por objetivo exercitar capacidades cognitivas e motoras dos mesmos (Sociedade Brasileira de Pediatria). De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e…

esColar introdução Rosangela Doin de Almeida1 A presença da cartografia na Educação Básica cresceu consideravelmente nas duas últimas décadas. Embora o uso de mapas e o ensino de conceitos cartográficos já façam parte dos programas escolares de Geografia há muito tempo, temos assistido recentemente uma expansão dos conhecimentos cartográficos no ensino que vai desde a educação infantil até o ensino superior. Nos cursos de pós-graduação, também é crescente o interesse em temas sobre…

Aula 04 O Mundo Mudou... A Geografia Também Muda com Ele? Andréa Teixeira Acioli Ferreira Ensino a Distância em Geografia Metas da aula Apresentar as mudanças pelas quais a ciência geográfica passou até os dias de hoje, partindo do reconhecimento do seu surgimento, passando pelo momento de sua constituição enquanto ciência e, finalmente, chegando à compreensão da Geografia como ela é nos dias de hoje, identificando os diferentes olhares que ela nos oferece. Por fim,…

phenomenological and radical conccptions of placc, the article discusscs rcccnt reunite theorctical cfforts which try to thesc two apparcrnly opposed VICWS. conceito de lugar, considerado por muito tempo como um dos mais problemáticos da Geografia, tem se destacado, recentemente, como uma das chaves para a compreensão das tensões do mundo contemporâneo. Articulando, entre outras, as questões relativas a globalização versus individualismo, às visões de tendência…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR O tempo, a memória e a História estão ligadas entre si, a história é contada através da passagem do tempo, e a memória nos faz perceber o que mudou ao longo deste tempo e também oque permaneceu igual ou semelhante, e na busca por uma análise destas mudanças e permanencias, podemos contar com a memória individual que são as nossa lembranças, a

tendo como principal objetivo, conhecer o funcionamento das coisas, para melhor controla-las e fazer previsões a partir daí. Nem todo saber deve ser colocado como verdade absoluta, os saberes provenientes de intuições, por exemplo, são desenvolvidos de primeiras impressões do senso comum, sem mais provas do que a simples observação. Os saberes acompanham a sociedade em forma de tradições, na medida em que razões são passadas de geração em geração como verdades absolutas, visto que…

EARTH EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DA INTERATIVIDADE AO ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DE OURINHOS EM VERSÃO DIGITAL Ana Paula Mateucci Milena Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à banca examinadora para obtenção do título de Bacharel em Geografia pela Unesp – Campus de Ourinhos. Orientadora: Andréa Aparecida Zacharias Ourinhos – SP 2014 Banca examinadora Profa. Dra. Andréa Aparecida Zacharias (Orientadora)…