Artigo

GEOGRAFIA E PRÁTICA DE CAMPO Cristiane Lautenschlager1 Roseli Aparecida Kavales2 Vanessa Maria Ludka3 Orientador: Paulo Sergio Meira Rocha.

RESUMO
A presente pesquisa visa elaborar um modelo de roteiro para aula prática em campo na disciplina de Geografia, propiciando ao professor, demonstrar na prática a teoria apresentada em sala de aula. Aguçando o olhar geográfico, tanto nos estudantes, professores e a comunidade melhorando a percepção da Geografia e História dos municípios de União da Vitória – PR e Porto União - SC. Propõem-se no entanto a aplicação de processos didáticos de prática de campo como: ilustrativa, indutiva, motivadora, treinadora e investigadora. Palavras-chave: Prática de campo. Geografia. Didática.

ABSTRACT
The present search focus in elaborating a new model of guide to practice of camp classes of Geography, letting the teacher, demonstrate in practice the theory presented into the classroom. Emphasizing the geographic view to students, teachers and community perception of development to Geography and History in União da Vitória – PR and Porto União – SC. Proposing an application of a didactic practical process, such as: illustrative, deductive, motivational, training and investigative. Key word: Practice of camp. Geography. Didactic.

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Graduada em Geografia. Pós – Graduada em Geografia: Gestão Ambiental e Biodiversidade, pela Faculdade de Filosofia Ciência e Letras. e-mail: [e-mail] 2 Graduanda de Geografia, pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras. 3 Turismóloga e Graduanda de Geografia. Especialista em Turismo Planejamento e Gestão. Pós– graduanda em Geografia: Gestão Ambiental e Biodiversidade. E-mail: [e-mail]

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1 INTRODUÇÃO

A aula de campo é uma ferramenta de essencial importância para o professor de Geografia. A atividade a campo propicia a este profissional demonstrar na prática a teoria apresentada na sala de aula, pois por meio das quais o professor percebe os fenômenos com que