O Objetivo De Ensinar Matematica

FABÍOLA DIETRIZ MENDES COMO DESPERTAR ENTUSIASMO PELA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUARI ARAGUARI – MG/2013 FABÍOLA DIETRIZ MENDES COMO DESPERTAR ENTUSIASMO PELA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Projeto apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado, no nível de Ensino Fundamental, sendo apresentado à professora Laurice Mendonça da Silveira da Faculdade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Araguari. FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUA…

IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA MATEMÁTICA IBITINGA 2013 Rosimeire Pereira A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA MATEMATICA Pré-projeto Apresentado a Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ibitinga como requisito parcial de nota para a disciplina de Metodologia da Pesquisa Aplicada à Educação I. Orientador (a): Profª. Érica Augustini. IBITINGA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS …

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ ARTIGO: “COMO ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA” Isabel Ribeiro Viana de Oliveira RA 1013939 Patrícia Marinho dos Santos RA 1016849 Raquel Alves Pereira RA 1011243 “Aprender matemática deve ser “mais que aprender técnicas de utilização imediata”; deve ser “também interpretar, construir ferramentas conceituais, criar significados, sensibilizar-se para perceber…

Uma proposta á aproximação da matemática com as ciências naturais tem despertado bastante o interesse dos professores, pesquisadores quanto a esse estudo. Mas para que essa proposta possa ser aplicada na escola, é necessário que ela esteja pronta para se adaptar as mudanças que ocorrem na sociedade, procurando estar associada á realidade ambiental auxiliando o aluno a compreender o mundo. O objetivo deste trabalho foi revisar e analisar os pontos do estudo da matemática e ciências…

conceitos matemáticos. Assim, o que se pretende é ensinar matemática através da resolução de problemas. O problema é olhado como um elemento que pode disparar um processo de construção do conhecimento. Nesta interpretação, os alunos tornam-se agentes ativos na construção de seu próprio conhecimento. Palavras-chave: matrizes; determinantes; sistemas lineares; resolução de problemas; ensino. INTRODUÇÃO Existe uma cultura generalizada de que a matemática é difícil, ciência para…

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser…

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: aprendizagem da Geometria e atuação docente* Eliane Portalone Crescenti** Resumo Este artigo tem como objetivo discutir a formação dos professores de Matemática para ensinar Geometria. A investigação, da qual deriva este artigo, teve origem a partir da experiência profissional da autora com o ensino de Matemática e a literatura sobre Geometria e seu ensino. Tem por objetivo investigar como o ensino de Geometria se desenvolvia nas escolas de

2. JUSTIFICATIVA Este trabalho justifica-se pela importância que a educação matemática tem para a formação das crianças e pela necessidade de compreender quais os motivos que os levam a apresentar dificuldades de aprendizagem com relação à matemática. Por isso, este estudo busca compreender melhor o contexto e a vivência da matemática na escola, procurando analisar a influência que a resolução de problemas traz para a construção do conhecimento matemático

de Especialista em Educação Matemática, do curso de pós-graduação em Educação da Educon. Orientador: Prof. José Tarciso Fialho. MAXIMILIANO DE ALMEIDA - RS 2007 TERMO DE APROVAÇÃO MARIVANIA CHIOCHETA CHAVES MARLI MEZALIRA GUSSO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ATIVIDADE FUNDAMENTAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação Matemática, do curso de…

NEAD Inf.: 0800 642 5000 Site: www.uniasselvi.com.brPROJETO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALEXANDRA APARECIDA RIGO ZANCHETTA LEILA TREVISOL PÂMELA OLIVO SABRINA GOUVÊIA RIBEIRO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para integralização da Prática do Módulo VI – Bacharelado em Pedagogia - Centro Universitário Leonardo da Vinci. Nome Professora Tutora: Salete Savi Rossa HERVAL D’OESTE 2014 MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado para…