O Isolamento De Uma População Determina As Características Culturais Próprias Essas Sociedades Não Têm Conhecimento Das Ideias Existentes Fora De Seu Horizonte Geográfico é O Que Acontece Na Terra

......................................................................................01 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2005.......20 3. BURKE, Peter. Variedades de História Cultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006...............................25 4. CARDOSO, Ciro Flamarion e VAINFAS, Ronaldo. Novos domínios da História. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2012.....................................................

tão cara à prática conunitária nos anos 1970 – conscientização – deve ser ampliada para abancar não só a “tomada de consciência”, como também a “tomada de inconsciência”, pois ninguém é motivado por interesses coletivos abstratos e não se pode exigir que o homem abandone a esfera pessoal da busca da felecidade, pois bem-estar coletivo e prazer individual não são dicotômicos e o consenso democrático não é conquistado necessariamente à custa do sacrifício pessoal. (Bader B. Sawaia) …

TRABALHO PEDAGÓGICO: CONCEITO CENTRAL NO TRATO DO CONHECIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO Giovanni Frizzo gfrizzo2@ig.com.br Resumo: O objetivo deste artigo é aprofundar o conceito de trabalho pedagógico enquanto referência para a pesquisa em educação, bem como sob quais bases científicas (epistemológicas) e filosóficas (gnoseológicas e ontológicas) estabelecem este como um conceito central no trato com o conhecimento da escola na atual realidade da educação brasileira inserida no…

Professores Este livro apresenta os fundamentos teóricos e metodológicos que embasam a proposta curricular da Coleção Cidadania do Ensino Médio. Esses fundamentos são frutos de estudos e reflexões sobre a relação entre educação, cidadania, currículo e sociedade, realizados por um grupo de educadores que, como você, estão no dia a dia da sala de aula, preocupados com a busca efetiva de um pensamento contextualizador e globalizador. Apesar de conhecer a complexidade que essa prática…

. . . . . . . 21 Apropriação Privada da Natureza como Relação de Negatividade . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2. O Significado do Relevo no Estudo Ambiental . . . . . . . . . 28 Geossistema como Ponto de Partida 29 O Relevo na Análise Geográfico-Ambiental 34 Conceito de Geomorfologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Síntese Evolutiva das Posturas Geomorfológicas .. ... .. 38 Geomorfologia Ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 3.…

Geografia – Estudo e ensino. I. Nunes, Flaviana Gasparotti. ENSINO DE GEOGRAFIA: Novos olhares e práticas SUMÁRIO Prefácio Nestor André Kaercher Apresentação Desenhos e escutas Wenceslao Machado Oliveira Junior O ensino de Cartografia que não está no currículo: olhares cartográficos, “carto-fatos” e “cultura cartográfica” Jörn Seemann Linguagem geográfica do jogo de xadrez: uma aproximação ao conceito de território e ao processo de ensino-aprendizagem Rodolfo Finatti Cláudio…

.. 7 CAPÍTULO I – BASES TEÓRICAS ..................................................................... 13 2.1 A GEOGRAFIA HUMANA .............................................................................. 12 2.2 APONTAMENTOS SOBRE A GEOGRAFIA CULTURAL .............................. 17 2.3 REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E GEOGRAFIA ........................................... 38 2.4 REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E RELIGIÃO ................................................ 50 CAPÍTULO II – A FORMAÇÃO DO…

qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis. 11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃORESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 12 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA. 3 Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados…

vezes a custa de sua própria vida, pela construção de um mundo melhor. 5 EPÍGRAFES “A unos trescientos o cuatrocientos metros de la pirámide me incliné, tomé um puñado de areña, lo dejé caer silenciosamente un poco más lejos y dije a voz baja: Estoy modificando o Sahara. El hecho era mínimo, pero las no ingeñosas palabras eran exactas y pensé que había sido necessária toda mi vida para que yo pudiera decirlas". Jorge Luis Borges - El desierto (1984) p. 82 “A terra é…

........................ vi LISTA DE ILUSTRAÇÕES ...................................................................... viii INTRODUÇÃO .......................................................................................... 1 I - GEOGRAFIA E SOCIEDADE ................................................................ 5 1. Aspectos Históricos ............................................................................. 6 2. Fundamentos Teórico-Metodológicos ......................................