O Conceito Zona De Desenvolvimento Proximal Percebido No

CRECHE : DESENVOLVIMENTO OU SOBREVIVÊNCIA? Ana Lucia Paes de Barros Pacheco Universidade Estácio de Sá Leila Dupret Universidade Estácio de Sá 2 1 Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, com 819 famílias, a respeito do serviço que é oferecido pelas creches do Programa Rio – Creches da Prefeitura do Rio de Janeiro. O objetivo da investigação foi fazer uma reflexão sobre o papel desta instituição, suas contribuições e limitações para a educação infantil. Os resultados…

I- Introdução O desenvolvimento é um processo contínuo que começa com o nascimento do homem este é compreendido de múltiplas formas de acordo ao seu contexto. Este trabalho, é mais um de tantos outros trabalhos já publicado por diferentes autores sobre o estudo de caso ou seja diagnósticos sobre a situação social de desenvolvimento na fase de adolescência que é uma fase crucial do desenvolvimento humano e considerada como a fase que marca a transição entre a infância e a fase adulta.…

dependente, demonstrando gostar muito de prazeres orais, como comer, beber ou fumar. A pessoa com fixação na fase anal pode demonstrar preocupação com limpeza e ordem. Para Freud, os primeiros seis anos da infância são os mais críticos para o desenvolvimento da personalidade. O que ocorre com o indivíduo em sua vida futura é modulado durante esses primeiros seis anos. JEAN PIAGET (1896-1980) Piaget nasceu em Neuchatel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo…

Para as teorias cognitivistas o indivíduo TEM capacidade criativa de interpretar e representar o mundo, e não somente de responder a ele. 0,2 em 0,2 pontos Resposta Correta: Feedback da resposta:  Pergunta 2 A depender da teoria o conceito de aprendizagem pode assumir diferentes significações que serão compartilhadas entre os teóricos que partilham a mesma forma de pensamento. Dentre as inúmeras definições geradas por estas diferentes teorias podemos dizer que a…

temas importantes da psicologia educacional. Começa-se aqui pela apresentação histórica de alguns conceitos precursores da teorização da motivação intrínseca. Motivação Intrínseca e Motivação de Efectância Os psicólogos da linha estruturalista e funcionalista, anteriores ao comportamentismo, tais como William James e Robert Woodworth, apresentaram alguns conceitos motivacionais próximos do atual conceito de motivação extrínseca. O advento do comportamentismo, porém, a par das teorizações…

APRESENTAÇÃO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM – 30h O objetivo da disciplina é oportunizar o estudo e a compreensão dos processos de aprendizagem e suas relações com as diferentes dimensões do fazer pedagógico, levando em conta o ser em desenvolvimento e a aprendizagem continuada, especialmente no que diz respeito à inter-relação das dimensões afetiva e cognitiva que o constituem. Capacitar o aluno para efetuar uma análise crítica deste processo na sua relação…

encontra precisa ser considerado. Assim, quer a família, quer a escola, podem ser grandes responsáveis pela determinação dessa aprendizagem. Além do objetivo geral, segue três específicos para complementação da pesquisa: Caracterizar as fases de desenvolvimento das crianças de 0 a 3 anos de acordo com Piaget,Vygostky e Wallon, Descrever as três principais influências positivas da família no processo de ensino aprendizagem de crianças de 0 a 3 anos; Pesquisar como as crianças de 0 a…

dossiê pode ser entregue até a data do exame presencial final, de forma manuscrita, digitado ou postado no Moodle. Bons estudos e mãos à obra!  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. Compreende um professor, que não “ensina”, pois prejudica o aluno. O professor é facilitador auxilia no conhecimento que existe no aluno. O professor se policia todo momento, para interferir no mínimo…

aprendizagem centrado no sujeito individual, que depende de maturação neurológica, física, emocional e de capacidades hereditárias para que possa aprender. Essa perspectiva sustenta que as pessoas naturalmente carregam certas aptidões, habilidades, conceitos, conhecimentos e qualidades em sua bagagem hereditária. Tal concepção motivou um tipo de ensino que acredita que o educador deve interferir o mínimo possível, apenas trazendo o saber À consciência e organizando-o, ou seja, aprender…

ATIVIDADES COMPLEMENTARES I 1 – A Psicologia tem como conceito estudar o comportamento e os processos mentais, sentimentos, razões e inconsciente dos ser humano analisado, através de acontecimentos da realidade vivenciada pelo homem de forma natural. Sendo considerada, pois como a atividade humana de busca do conhecimento sobre a realidade do ser humano. 2 – O BEHAVIORISMO: Sua contribuição mais importante foi definir o fato psicológico de modo concreto, pelo comportamento,…