O Conceito Zona De Desenvolvimento Proximal Percebido No

da Costa Rosicleia Moreira Palitot JOÃO PESSOA 2014 INTRODUÇÃO A teoria do desenvolvimento humano proposta por Vygotsky está baseada numa perspectiva contextual, em quepara compreender o desenvolvimento de uma criança é necessário olhar para os processos sociais, de onde se origina seu pensamento. Ele enfatiza o envolvimento ativo das crianças com o meio que a rodeia e que o desenvolvimento ocorre num processo de interação social. As crianças adquirem habilidades…

PSICOLOGIA 1) De acordo com os estudos Piagetianos sobre o desenvolvimento da inteligência humana podemos fazer as seguintes afirmações: I. O conhecimento não está no sujeito nem no objeto, mas decorre das interações entre um e outro. II. O desenvolvimento humano é o desenvolvimento mental e orgânico, independentemente das interações com o meio. III. A evolução da inteligência está orientada sempre num sentido universal, independentemente de fatores culturais, posição…

culturais. Toda essa preocupação e cuidado com o comportamento de crianças e adolescentes estava ligada ao modelo de civilidade da época, e isso significava ter boas maneiras e regras de etiqueta. Porém, no início do século XVII, surgia um novo conceito sobre comportamento, além de uma literatura pedagógica destinada não somente às crianças e adolescentes, mas principalmente aos pais e educadores. É importante mencionar que até o final do século XVIII, a escolas não eram…

Introdução Neste trabalho, investigaremos o processo do desenvolvimento físico e principalmente o cognitivo e socioemocional da criança. Ateremo-nos ao acompanhamento do percurso da gestação ao início da segunda infância, obtido por meio de uma entrevista voluntária. Levantaremos como fundamentação teórica, para avaliar essas etapas da Infância, princípios vigotskianos, salientando a importância das relações com o meio social e as mediações simbólicas propiciadas por essas relações

imaginemos um arquivo de dados na nossa cabeça. Os esquemas são análogos às fichas deste arquivo, ou seja, são as estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente organizam o meio. São estruturas que se modificam com o desenvolvimento mental e que tornam-se cada vez mais refinadas à medida em que a criança torna-se mais apta a generalizar os estímulos. Por este motivo, os esquemas cognitivos do adulto são derivados dos esquemas sensório-motores da criança e,…

uso de imagens associados ao conceito de meio ambiente. Uma de suas etapas está fundamentada no levantamento de diferentes conceitos de Fato Social, Representação Social e Meio ambiente quanto aos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação em bibliografia especifica, partindo do suposto de qualificar os referenciais teóricos neste campo de pesquisa e de pratica social, bem como o papel do professor frente a Educação Ambiental. A análise dos dados apontou que o conceito de meio…

refere-se do que é aprendido e como Para os teóricos do condicionamento, aprendemos hábitos, isto é, aprendemos a associação entre um estimulo e uma resposta e aprendemos praticando. Para os cognitivistas, aprendemos a relação entre ideias (conceitos) e aprendemos abstraindo de nossa experiência. A segunda controvérsia refere-se a questão do que mantem o comportamento que foi aprendido. Para os teóricos do condicionamento, o comportamento é mantido pelo sequenciamento de um…

1303 - Pinheirinho 37500-903 – Itajubá – MG Resumo: Este artigo apresenta uma prática docente no ensino de desenho de um curso de engenharia em que a atividade lúdica, via jogo de xadrez, delineia o processo de aprendizagem e de construção de conceitos referentes à disciplina. O procedimento didático utilizado reforça a importância do trabalho colaborativo em situações de ensinoaprendizagem, desenvolvendo competências e habilidades técnicas, pessoais e sociais, além de propiciar…

DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL DISCUSSING LEARNING AND CHILDREN DEVELOPMENT UNDER THE LIGHT OF HISTORICAL-CULTURAL REFERENCES Víviam Carvalho de Araújo* Rita de Cássia B. F. Araújo** Ana Maria Moraes Scheffer*** Resumo Este artigo tem por objetivo compreender o papel da escola e dos professores frente ao desenvolvimento e a aprendizagem das crianças pertencentes aos anos iniciais da educação básica. Para tanto,…

com novas teorias que explicam a aprendizagem em agrupamentos e abordagens. Essa contraposição tem por objetivo fazer uma exposição sintética e metódica sobre a estrutura teórica de cada uma delas, destacando o foco de analise, os percussores, os conceitos básicos e sua aplicabilidade na educação. A abordagem comportamentalista analisa o processo de aprendizagem considerando o comportamento observável, desconsiderando os aspectos internos da mente do agente social. O grande percussor…