O Conceito De Jogo Conforme Johan Huizinga

1. O brinquedo, o jogo e a brincadeira. Conceituar ou definir cada um desses termos não é tarefa fácil, dentro de qualquer contexto, pois, para cada indivíduo tem um significado social em contextos diferentes. Segundo o Dicionário Silveira Bueno, (Bueno, 2000, p. 129) a palavra Brinquedo é divertimento, folguedo, objeto com que se entretêm as crianças; Brincadeira é divertimento, gracejo; Jogo é brinquedo, folguedo, divertimento partida esportiva. Pelas definições…

................................................ 24 INTRODUÇÃO Segundo o filósofo Johan Huizinga (2005), lúdico é uma atividade praticada pelo seres humanos, com o objetivo de transcender a realidade, afim de explorar a consciência de seu ser. Por conter características dos jogos contemporâneos, o termo lúdico é pouco usado, dando lugar ao seu sinônimo, jogo. Entre todas as palavras e suas origens, o jogo está sempre relacionado a movimentos rapidos, e a não seriedade, porém…

HUMANOS..............................................................................................................................10 4 CONTRIBUIÇÕES DO JOGO NA EDUCAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL...............................................................................................................................11 4.1TABELA DE JOGOS........................................................................................................13 CONSIDERAÇÕES…

O jogo deve ser visto como um importante recurso pedagógico e deve estar presente e fazer parte do cenário escolar. Por meio do jogo, a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais e constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente. O jogo está de tal forma tão associado à nossa existência que raramente paramos para pensar em seu significado. Esse estudo busca-se desenvolver reflexões teóricas como propósito de…

lúdicas na Educação Infantil, investigando como lúdico contribui no desenvolvimento do processo de aprendizagem nas séries iniciais. Uma vez que o lúdico tem conquistado o seu espaço, principalmente na educação infantil, por serem as brincadeiras e os jogos a essência da infância. O seu uso permite um trabalho pedagógico que da possibilidade de produzir conhecimentos de forma contextualizada no mundo infantil. Observa-se que o lúdico é uma ferramenta importante na Educação Infantil, ele…

...............................................06 Capítulo I – Jogo e Linguagem......................................................................................................10 1.1 A Poesia como jogo.............................................................................................12 1.2 Aprendizagem significativa..................................................................................16 Capítulo II – Jogo como Prática Interdisciplinar..................................

orientando-se por algum sentido. Deste modo, o lúdico apesar de parecer estar ligado à racionalidade humana, encontra-se distante desta (HUIZINGA, 2007). A essência fundamental da ação lúdica, nas palavras de Huizinga (2007) envolve fascinação, excitação e intensidade. As atividades caracteristicamente da sociedade humana são marcadas pelo jogo. Todo o seu agir envolve certa “brincadeira” com o real, experimentalmente, sendo que o resultado é a transformação da realidade…

cooperação e sentimento mútuo na busca de um resultado. Assim podemos utilizar o recurso dos jogos coorporativos para o auxilio da lucratividade empresarial deixando de lado a competitividade e focando no clima, desenvolvimento e cooperação dos colaboradores. Esta é a realidade da psicopedagogia empresarial e os jogos no auxílio da gestão. Palavras-Chave: Psicopedagogo empresarial, Aprendizagem, Jogos Corporativos ABSTRACT This article provides bibliographic information as may…

às vezes, a sublimação das tendências instintivas, fazendo a criança agir com firmeza. Traz grandes benefícios não só do ponto de vista físico, mas intelectual e social. O conceito de ludicidade pode se apresentar, também, quando se relaciona a encontrar o prazer no texto e que este prazer se prolongue, conforme descrito por Amarilha (2002, p. 31): “a lembrança da leitura, o impacto dos eventos e reflexões experimentados no contato com o texto podem perdurar por toda uma vida.”

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE EM CRIANCAS DO 1° ANO. Ana Luisa Barreto Sousa1 Resumo O presente artigo descreve sobre a importância dos jogos e a criatividade no processo de ensino-aprendizagem. Através dos jogos a criança desenvolve suas potencialidades nos aspectos sociais, motor e cognitivo. Desse modo o artigo tem por objetivo, analisar e discutir o papel dos jogos infantis e a criatividade como instrumento de ensino aprendizagem.…