Introdução a crase

no Brasil 2. O diálogo dos textos Competência textual * Linguagem oral: discussão * Leitura: poemas (fragmentos), propaganda, anúncio publicitário, tirinhas, quadrinhos, ditos populares * Produção de texto: reconto em paráfrase ou paródia, quadrinhos ou tirinha Competência Lingüística * Intertextualidade (paráfrase e paródia) 3. Meu mundo, minhas palavras Competência textual * Linguagem oral: discussão * Leitura: infográfico, conto (fragmento), poema (fragmento) * Produção de texto: página de diário íntimo Competência Lingüística * Coesão textual * Mecanismos de coesão 4. Para bom entendedor meia palavra basta Competência Textual * Linguagem oral: discussão * Leitura: e-mail, crônica, artigo de opinião, verbete de dicionário, glossário, placas * Produção de texto: e-mail Competência Lingüística * Conectores * Frase oracional e frase não oracional * Período simples e período Composto * Período Composto por coordenação, período composto por subordinação, período composto por coordenação e subordinação 5. Explicar sem complicar Competência Textual * Linguagem oral: discussão * Leitura: charge, tirinha, resenha, quadrinhos, anúncio publicitário * Produção de texto: definição, aconselhamento, resenha Competência lingüística * Relações lógico-discursivas sinalizadas pelas conjunções coordenativas * Período composto por coordenação * Orações…

dar a oportunidade de fala a todos. Estimule o início das considerações fazendo colocações a respeito do tema proposto. Interagindo Releitura de um filme No caso de não haver condições de se trabalhar o filme proposto, faça uma mesa redonda com os aprendizes propondo uma discussão sobre o tema. Desenvolva o conteúdo teórico do anexo, por tópicos e reflita com os aprendizes. Anexo 2 Papo Cabeça Após o filme, discuta com os alunos a parte teórica sobre os conceitos e tipos de…

atinge a vida dos sujeitos nas suas requisições pela garantia de direitos civis, sociais, políticos e humanos, remetendo-os à luta pela “cidadania”. Considerada em articulação com as formas de produção e reprodução social, a “questão social” adquire centralidade no exercício profissional, uma vez que o assistente social vai intervir no âmbito das suas expressões tradicionais e novas, consideradas como manifestação de um tipo de relação de subalternidade do trabalho ao capital. E o…

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2 Adolescência e juventude 1.3 Maturidade 1.4 O fim 2 Obras 2.1 Características da obra 2.2 Acervo 2.3 Frases 2.4 Teatro 2.4.1 Ordem cronológica 2.5 Romances 2.6 Contos 2.7 Crônicas 2.8 Telenovelas 2.9 Filmes 3 Notas e referências 4 Ver também 5 Ligações externas Biografia[editar] Cquote1.svg Sou um menino que vê o amor pelo buraco da fechadura. Nunca fui outra coisa. Nasci menino, hei de morrer menino. E o buraco da fechadura é, realmente, a minha ótica de…

lúdica no livro “Marcelo, marmelo, martelo” (1976) de Ruth Rocha. ATIVIDADE: Escreva um texto livre com no mínimo 5 linhas com suas idéias sobre este tema. PARÁGRAFO ENUMERATIVO É o tipo de parágrafo mais comum, em que se enumera, de maneira direta, separados apenas por vírgula ou ponto, vários argumentos para confirmar uma determinada tese. Segue um exemplo: A televisão é o verdadeiro ópio do povo. Faz uma lavagem cerebral na massa. Uniformiza os modos de pensar. Manipula as…

desenvolvimentista do governo Kubitschek (1956-1961) sucederam-se crises políticas que levaram a um golpe militar (1964). O novo período ditatorial, mais longo que o do Estado Novo, duraria vinte anos, encerrando-se apenas em 1985, com a eleição de Tancredo Neves. Os conflitos político-ideológicos de todo esse período refletiram-se intensamente na produção artística e literária. As décadas de 1960 e 1970 foram marcadas pela supressão dos direitos civis através de Atos Institucionais,…

necessidades, estes se relacionaram com a natureza objetivando uma melhor condição devida melhorando a vivencia e desenvolvimento social. Visão, pois o homem desde comunismo até o primitivo ele passou por várias transformações em busca de estratégias para vencer os desafios através de sua própria sobrevivência, pois muitos foram as relações existentes entre as sociedades homem e natureza, para o teórico Karl Marx, o trabalho é toda transformação intencional do homem sobre a natureza…

seguinte[...] Fonte: COUTO, M. O fio das Missangas: contos. São Paulo: Companhia das letras, 2009, p. 29. 1. Sobre os textos conclui-se que: a. os dois textos objetivam captar o ser humano em sua totalidade, priorizando a introspecção psicológica. b. no texto I a mulher é descrita de modo idealizado como um ser superior e inalcançável. c. os dois textos descrevem os sentimentos das personagens de forma sensual e apelativa. d. no texto I mulher é descrita sob a ótica do…

texto/contexto, propiciando a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Saber utilizar o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências por meio do estudo da linguagem. Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de…