O Brincar No Hospital

motivo há necessidade de uma projeção emergente que, além de atender o estado biológico e psicológico da criança, atenda também suas necessidades pedagógicas. O internamento também traz prejuízos para as atividades sociais da criança, uma vez que no hospital ela fica mais afastada da família, da escola, dos amigos, desanimada e triste, sem entusiasmo, sem alegria e sem ânimo para recuperar sua saúde. O pedagogo, ao desenvolver um trabalho educativo com a criança internada, pode…

como o brincar nas classes hospitalares contribui para a construção do conhecimento. O lúdico pode muitas vezes acontecer sozinho ou em companhia de outras crianças desenvolvendo assim o respeito às regras, e a interação com o grupo, conhecendo-se entre si e respeitando-se mutuamente. O desenvolvimento cognitivo da criança pode ser afetado com a sua hospitalização decorrente de doenças que a levam a ficar por um longo período sem contato com a escola. Para ajudá-la nessa situação, o…

aspectos positivos, permeando o tratamento com elementos lúdicos: o riso, a fantasia,a brincadeira, os quais contribuem para a sobrevida da criança no momento da hospitalização. Os hospitais na maioria das vezes oferecem ajuda psicológica para o paciente e sua família ,mas outras formas de atuação no hospital,como a do profissional recreacionista, podem trazer elementos complementares ao tratamento, contribuindo para o processo de sobrevida dentro da instituição. A…

profissional que trabalha na área da saúde deve zelar pelo bem estar físico e psíquico do paciente. O pedagogo possui um papel muito importante vem conquistando seu espaço e a classe hospitalar é um desses espaços. Este novo espaço de educação nos hospitais é desenvolvida pela necessidade de atender crianças afastadas da escola e também é um espaço de ajuda nos transtornos emocionais, causados pela internação, como a raiva, insegurança, incapacidades e frustrações que podem prejudicar na…

Projeto O objetivo deste projeto é a implantação de um grupo de recreação que utiliza o brincar como estratégia terapêutica na assistência às crianças que permanecem em sala de espera para tratamento contra o câncer. As atividades serão desenvolvidas no período que antecede a esse atendimento, e englobam desenhos, jogos, histórias infantis, dentre outras. Através dessa intervenção, pode-se utilizar o brincar/brinquedo como instrumento facilitador da comunicação entre equipe cuidadora…

vida das crianças foram afetadas, recebendo tarefas para se prepararem para a vida adulta, sobrando assim pouco tempo para as brincadeiras. A brinquedoteca vem para resgatar as brincadeira infantis as vezes esquecidas pelas crianças que acham que brincar é sentar na frente de um computador isoladas e passar a manhã inteira jogando. É importante ressaltar que em uma brinquedoteca deve haver diversos tipos de materiais para auxiliar no desenvolvimento de todas as suas abilidades,…

brinquedos foram centralizados e passaram a ser utilizados nos moldes das bibliotecas circulantes. A primeira Brinquedoteca surgiu em 1981, com a criação da Primeira Brinquedoteca Brasileira na Escola Indianópolis, em São Paulo, voltado para o ato de brincar, atendendo diretamente às crianças. Em 1984, criou-se a Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABB), responsável pelo crescimento da preocupação com o brinquedo e com as brincadeiras por todo o Brasil.2 Características[editar |…

O Papel da Brinquedoteca na Aderência ao Tratamento Oncológico Rita de C. R. Mittempergher Psicóloga, Psicopedagoga e Mestre em Ciências Aplicadas à Pediatria pela Unifesp. | | Pensar uma brinquedoteca dentro de um hospital que atende crianças e adolescentes com câncer está diretamente relacionado à preocupação em aumentar as suas chances de sobrevida e cura com qualidade de vida. Para que se possa compreender o papel que uma brinquedoteca pode desempenhar na vida da…

Realizamos um estágio nos dias 29/09/2012 e 01/10/2012, no hospital Hospec de Vitória da conquista que se situa no Bairro Brasil, um hospital pediátrico. Em média, houve o envolvimento de 09 crianças na sexta e 11na segunda-feira e acompanhantes de forma direta/dia, com atenção continuada durante as brincadeiras. Os materiais utilizados foram: jogos diversos, peças de encaixe, bonecas, fantoches, brinquedos de casinha, carrinhos, quebra-cabeças, jogos de memória, dominós, livros de…

brincar na vida do escolar com câncer em tratamento ambulatorial: possibilidades para o desenvolvimento The play in the schoolchild's life with cancer under ambulatory treatment: possibilities for the development Liliane Faria da SilvaI; Ivone Evangelista CabralII; Marialda Moreira ChristoffelIII IDiscente. Programa de Pós-graduação da Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN) da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Membro do Núcleo de Pesquisa de Enfermagem em Saúde da…