Síntese nona carta paulo freire

Síntese da Nona Carta- Paulo Freire Nona carta, retrata o contexto concreto e teórico em nosso comportamento, tendo em vista a relação um com o outro. Podemos ver a importância da relação em tudo que nos cerca enquanto for uma “ experiência social e histórica, ou seja, a importância da relação das coisas entre elas, da importância das relações entre as pessoas umas com as outras no seu modo de ser e de agir. Paulo Freire relata que “ somos, porém, os únicos seres capazes de poder ser objetos e sujeitos das relações que travamos com os outros e com a história que fazemos e nos faz e refaz. Entre nós há uma consciência destas relações a um nível como não há entre nenhum outro ser vivo com o mundo “, sabemos muito bem diferenciar o certo do errado em nossa vida, em nosso comportamento e para isso usamos de dois contextos, o concreto e o teórico. Contexto concreto é o nosso cotidiano, nele vem explícito as regras, normas que nos cercam. Muitas vezes fazemos as coisas sem nos questionar, são os hábitos automatizados, aprendidos durante uma vida inteira. Ainda no contexto concreto temos as relações entre a prática e o saber da prática que são indicotomizáveis, ou seja, não se separam, fazemos as coisas porque temos certos hábitos de fazê-los, já nos acostumamos a essas rotinas. No contexto teórico, nos afastamos da prática, segundo Freire, tomando distância de nossa prática, desembutimos dela o saber dela. A ciência que a “funda”. Este contexto tem relação com a…

humano eqüitativo e sustentável e formar cidadãos autônomos, críticos, polivalentes, criativos e capazes de enfrentar os desafios que se anunciam Portanto, pode-se dizer que a educação, voltada ao desenvolvimento do indivíduo, proporciona todas as condições de o mesmo sentir-se livre para posicionar-se criticamente e criativamente na sociedade.: O que importa fundamentalmente à educação, contudo, como uma autêntica situação gnosiológica, é a…

PROFESSORA SIM, TIA NÃO CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR NONA CARTA CONTEXTO CONCRETO CONTEXTO TEÓRICO Universidade Do Extremo Sul Catarinense Curso: Pedagogia Acadêmicas: Eliane Cabral De Oliveira Raquel Policarpi Da Silva PROFESSORA SIM, TIA NÃO – CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR Este livro foi escrito por Paulo Freire, em 1997, em forma de cartas escritas para pessoas que aceitam o desafio de ser professor, mesmo com tantas dificuldades e contradições. NONA CARTA CONTEXTO CONCRETO - CONTEXTO…

RESENHA O autor Paulo Freire, divide o seu livro “Professora sim, tia não - cartas a quem ousa ensinar.” (São Paulo, Editora olho D´água, 1997.), em doze capítulos, sendo eles, primeiras palavras, primeira carta, segunda carta, terceira carta, quarta carta, quinta carta, sexta carta, sétima carta, oitava carta, nona carta, décima carta e últimas palavras os quais expõe a importância do professor na sua função de profissional, que envolve muitos estudos, conhecimentos e um…

RESENHA: Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar O autor Paulo Freire, no livro “Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar”, direcionam ao assunto que diz respeito das classes elitistas e dominantes na área da Educação, um tanto paternalistas e que nos envolve desde o início de nossa história brasileira, com o preconceito e que ainda alcançam a modernidade. O título da obra direciona ao fato de que os profissionais da Educação devem ter a ética e a moral…

Professora Sim Tia não Paulo Freire São Paulo, Maio 2013. INTRODUÇÃO: O livro de Paulo Freire trata dos problemas da profissão do professor de forma objetiva e direta, docência não é uma extensão familiar, mas sim uma profissão importante. Quando o docente permite ser chamado de tio(a), deixa subentendido que tem relações afetiva com o aluno, pois o aluno espera ter o “aconchego e a mesma compreensão” que teria diante de uma dificuldade em casa. Fazer o aluno…

RESENHA CRITICA DO LIVRO “PROFESSORA SIM, TIA NÃO ‘’ DO PROFESSOR E EDUCADOR PAULO FREIRE Sumário Introdução.....................................................................................01 Primeira e segunda carta..............................................................02 Terceira e quarta carta..................................................................03 Quinta…

Primeira Carta (Ensinar ? aprender Leitura do mundo ? leitura da palavra), Paulo inicia uma reflexão/ação entre aprender e ensinar, uma releitura em sua caminhada administrativa, agora lidando de madeira bastante direta e burocrática com a base da educação de um país que é o ensino básico e seus personagens, suas engrenagens, suas dialéticas, mas amorosidade da o tom da responsabilidade deste compromisso técnico e burocrático, recorrendo ao momento anterior na trajetória do livro, cito…

Resenha FREIRE, Paulo. Professora sim tia não: Cartas á quem ousa ensinar. São Paulo:Olho dágua,1997 O livro de Paulo Freire,mostra preocupação com a compreensão do leitor, defende uma escola democrática para um espaço de construção do conhecimento. De acordo com ele ensinar é profissão que envolve certa tarefa, certa atuação no seu compromisso, enquanto que ser tia é viver apenas uma relação de parentesco. A tentativa de reduzir a…

CHAMAR A PROFESSORA DE "TIA"?SEGUNDO PAULO FREIRE, ESSE TRATAMENTO É UMA ARMADILHA IDEOLÓGICANADA INOCENTE. PARA A PROFESSORA,É UMA FORMA DE ADOCICAR SUA VIDA PROFISSIONAL E DE TENATR AMACIAR SUA CAPACIDADE DE LUTA ESEU EMPENHO NO EXÉRCICIO DE TAREFAS FUNDAMENTAIS ;JÁ AS CRIANÇAS CORREM O RISCO DE CONFUNDIR A DISTINÇÃO ENTRE SUA CASA EA ESCOLA ,ENTRE UM TRABALHO PEDAGÓGICO-COMPETENTE, ESTIMULANTE E SOLIDÁRIO-E AS RELAÇÕES FAMILIARES, QUE SÃO DE OUTRA NATUREZA. EM PROFESSORA SIM, TIA…