Mudanças Pelas Quais Passou A Lingua Portuguesa Ao Longo

O Galego Português 1. Origens da Língua Portuguesa - Da Galiza até aos nossos dias: a língua portuguesa na Galiza. O Português é uma língua nascida no Noroeste da Península Ibérica, que cresceu para sul. Inicialmente um conjunto de dialetos provinciais (galego-portugueses), passou a língua da nação e depois a veículo de um império; hoje, é uma língua transnacional e transcontinental. A autonomização do galego-português partir do século VII na antiga província romanaGallaecia et…

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

Processos Fonológicos e Formação de Palavras As línguas evoluem através de processos fonológicos, os quais são importantes tanto para o seu estudo diacrônico, quanto para seu estudo sincrônico. E essas evoluções, não apenas distinguem a oralidade da escrita, mas são essenciais para o entendimento da formação de palavras em uma língua. Esses processos, também conhecidos como metaplasmos, foram muito produtivos ao longo da história da Língua Portuguesa e podem ser usados, atualmente, para…

Português[editar código-fonte] No Brasil, a língua portuguesa já passou por reformas em 1943 e 1971, enquanto em Portugal houve alterações em 1911, 1920, 1931, 1945 e 1973. Portugal e Brasil colocaram em prática as regras do Acordo Ortográfico de 1990, enquanto os restantes seis países lusófonos ainda não o fizeram. O período de adaptação irá até 2015. Reforma Ortográfica de 1911 Formulário Ortográfico de 1943 Acordo Ortográfico de 1945 Reforma Ortográfica de 1971 (Brasil)

Básica e Profissional Antônio Elízio Pazeto COMO FICA NOSSA LÍNGUA ESCRITA 2009 Organização: Isaac Ferreira, Dr. Luiz de Freitas, MsC. Revisão: Álvaro Faria Luiz de Freitas Diagramação e Arte: Miriam Sueli Nascimento Ficha catalográfica Biblioteca da SED/DIEB Santa Catarina. Secretaria de Estado da Educação. Diretoria de Educação Básica e Profissional. Reforma ortográfica da língua portuguesa: Como fica nossa língua escrita.--Florianópolis: IOESC,2009. 32p. CDU…

Resenha No PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) os conhecimentos básicos de Língua portuguesa foram adquiridos no ensino fundamental,e no ensino médio este conhecimento foi se aprimorando,havendo adquirindo competências interacionais, textuais e gramaticais. No plano de ensino da Língua Portuguesa é imprescindível que sejam adquiridas competências gramaticais pelos alunos para que eles possam aprimorar seus conhecimentos,melhorando assim seu saber lingüístico.Cabe aos professores e a escola

Introdução 3. O Novo Acordo Ortográfico Da Língua Portuguesa 3.1 Problemática 3.2 Objetivos: 3.2.1 Geral: 3.2.2 Específicos: 3.3 Um Breve Histórico Dos Acordos Ortográficos 3.4 O Decreto 6583/08- Promulgação Do Novo Acordo Ortográfico Da Língua Portuguesa 4. Revisão Da Literatura 4.1 O Novo Acordo Ortográfico 4.2 Países Que Ainda Não Aderiram à Reforma 4.3 O Que Muda Com A Reforma Ortográfica Da Língua Portuguesa 4.3.1 O Alfabeto E Os Nomes…

causa para a mudança de prática pedagógica a emergência das pesquisas cientificas nas universidades brasileiras e o fim da ditadura militar no Brasil. Quanto à análise dos dados obtidos por meio das entrevistas, verificamos que há, por parte dos professores entrevistados, apesar das dificuldades apontadas e da mescla com o ensino tradicional em alguns momentos, uma postura voltada para o reconhecimento da necessidade do ensino a partir de textos. INTRODUÇÃO O ensino de gramática ao…

Pedagógica e construindo a minha docência Uberlândia 2012 MARGARETE SARA DE MORAES TRABALHO DE CAMPO: Desvelando uma prática Pedagógica e construindo a minha docência Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II da Universidade Federal de Uberlândia - UFU Professora Valéria Ap. Dias Lacerda de Resende Uberlândia 2012 TRABALHO DE CAMPO: Desvelando uma prática Pedagógica e construindo a minha docência SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

idéias, a leitura é um processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita, adquire conhecimentos. A concepção de leitura é uma atividade de produção de sentido onde a leitura é vista de diferentes modos, decorrente da concepção de sujeito, de língua, e texto e de sentido, Quando o foco é o autor representa o pensamento, onde o autor constrói uma passagem, uma historia, onde ele é dona e sua vontade e suas ações cabem ao leitor o reconhecimento das intenções do autor e no seu ego…