Mosston

Nome: Daniel Ferreira Matéria: Concepções e estilos de ensino Professora: Ana Cláudia Resumo do último texto – identificando estilos de ensino em educação física Estilo de ensino por comandos É o primeiro estilo de ensino do espectro de Mosston. É um estilo de ensino, do ponto de vista pedagógico, considerado hoje em dia, ligado ao modelo tradicional de educação e de inspiração militarista. Nesse estilo de ensino, o professor geralmente determina os objetivos da aula, escolhe…

preocupação de não apenas ensinar o caminho, e sim, fazer com que os alunos possam dividir suas experiências com os professores através de diálogos, para maior independência de seus alunos. QUESTÕES DO TEXTO 1) Qual o princípio da teoria de Muska Mosston? Defina-o: R: O princípio básico da sua teoria é a noção do non versus, isto é, para favorecer a independência do aluno através do desenvolvimento dos canais físico, emocional, intelectual e social é fundamental a experimentação…

criar cenários para que a aprendizagem se produza, mas não sei nada da atividade desportiva específica. A partir do âmbito cognitivo e sob a influência vygotskiana, concretamente através da interpretação que faz J. Bruner, alguns autores, como Mosston, M. (1978) desenvolveram, partindo da educação motriz, uma teoria bastante aplicável a pessoas com deficiência e à qual chamou de "espectro de estilos e dissonância cognitiva", como os diferentes modos e ritmos de aprendizagem em todas…

EDUCAÇÃO FÍSICA – ALGUNS CONCEITOS AGILIDADE A agilidade é um componente neuro-motor caracterizado pela troca rápida de direção, sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade de todo o corpo ou parte dele (Matsudo,1980). De acordo com Mosston, a agilidade necessita da combinação entre força e coordenação. APTIDÃO FÍSICA Possui um conceito multidimensional que reflete um conjunto de características que as pessoas tem ou desenvolvem, e que estão relacionadas com a…

jogos,saber ganhar,perder e empatar,cumprimentar os adversários,utilizar da palavra,superar a timidez,saber ouvir,saber expressar 10. Referências:Mosston M.(La Ensenanzade la Educacion Física)1978,Canfield J.(Atrendizagem Motora)Tradução livro “ Mosston M. & Teaching Physical Educacion,1986” ________________________________________________________ Assinatura(s) do(s) (as) estudante(s) FORMULÁRIO DE PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE DOCÊNCIA / PRÁTICA PROFISSIONAL…

pareça mais adequada. Curtiss, explica que na resolução do problema, ‘’diante de uma situação-problema, os alunos devem empenhar-se em achar soluções por si mesmos’’. Mosston, apud Curtiss, refere que na descoberta dirigida, os alunos são desafiados a descobrirem soluções para os problemas de movimento, individualmente ou em grupo. Mosston propõe estes ‘’estilos’’, porque os mesmos permitem ultrapassar a única operação cognitiva utilizada nas estratégias tradicionais. Na educação Física…

esportivos, danças, etc. Isto, entretanto, não impossibilita o professor de ensinar. Desde que ele seja capaz de se interessar por ensinar algo que não domine, existem outras maneiras de se ensinar. Existem, inclusive, propostas como as defendidas por MOSSTON (1978). HILDEBRANDT e LAGING (1986) GRUPO DE TRABALHO PEDAGÓGICO (1991) e até mesmo as idéias advindas do construtivismo, onde o aluno é a base mais importante para a construção do conhecimento, onde o professor deixa de ser o…

pontos:  Gestão de tempo de aula: mais tempo de pratica e menos de instrução  Instrução objetiva, utilizando linguagem clara e se for necessário com demonstrações da tarefa  Domina o espectro dos estilos de ensico que defende Muska Mosston  Dão feedbacks apropriados  Mobilizam os alunos para os bons níveis de empenhamento motor, cognitivo . social e psicológico Na fase da instrução dos conteúdos progamados para a aula e a forma como vão ser…

atividades de aquecimento, deslocamento, lançar e recuperar o aparelho e posição inicial da ginástica rítmica. Abordagem construtivista- professor mediador e aluno ativo no processo ensino aprendizagem Estio de ensino-Comando e inclusão (Muska Mosston) – Incluir todos os alunos nas atividades, de acordo com as possibilidades de cada um. * Fase inicial – explicação sobre o conceito da ginástica rítmica (de 5 a 10 minutos) Iniciaremos explicando aos alunos o que é Ginástica…

que atendam as necessidades da construção do conhecimento das crianças. TANI et al. (1988), já demonstra isso quando discute os aspectos cognitivos. E, CURTISS (1988), propõe formas de desafios através de perguntas, mas sugere também, baseada em Mosston, a utilização dos estilos “descoberta dirigida” e “resolução de problemas”. Acontece que muitos dos desafios sugeridos pela autora, ao meu ver, são demasiadamente dirigidos, pois indica quase que totalmente a ação que deve ser…