muska mosston

Muska mosston 1 / 1 Introdução Esta pesquisa tem como objetivo identificar os estilos de ensino mais utilizados por professores de Educação Física do ensino fundamental em duas escolas da rede Municipal de educação da cidade do Rio de Janeiro. O debate sobre as apropriações metodológicas no campo da educação física não é algo recente. Hildebrant e Langing (1986) já defendiam um modelo de ensino voltado para o ensino aberto. No mesmo caminho Taffarel (1985) identificou uma série de estratégias voltadas para o ensino baseado na criatividade. Outro grupo de autores procurou debater o ensino da educação física a partir de pressupostos políticos e sociais (COLETIVO DE AUTORES, 1992; GHIRALDELLI JUNIOR, 1988). Entretanto, este debate esteve preso apenas a indicar novos modelos, poucos estudos procuraram evidenciar as estratégias metodológicas que os professores estavam efetivamente utilizando em suas aulas. Desta forma, este estudo procurou indicar subsídios para compreender este fato. O objetivo do presente artigo é identificar as apropriações metodologias utilizadas por professores de educação física do ensino fundamental em duas escolas do Rio de Janeiro. Escolhemos os estilos de ensino o espectro de estilos de ensino de Mosston (1966)1. Escolhemos este espectro pelo fato de ser uma classificação construída para a educação física e por apresentar a perspectiva de não-versus, ou seja, nenhum estilo de ensino, por si só, é melhor ou pior que o outro.…

gerador) 3- Leitura de texto 4- Práticas Discussões Conclusões Objetivo Geral da oficina Apresentar e discutir de forma teórico/prática, um modelo de ensino denominado: ESTILOS DE ENSINO DE MOSSTON Objetivos específicos: Identificar quais e quando cada estilo de ensino foi utilizado durante o desenvolvimento da oficina; (imediato) Refletir sobre as metodologias de ensino a serem utilizadas em suas aulas no UNIFACEX. (mediato) Metodologia: Conta com o professor expondo um problema e,…

ESTILOS DE ENSINO SEGUNDO MOSSTON (Extraído de Livro “Prática de Ensino em Educação Física - Estágio Supervisionado” de Alfredo Farias Júnior (1987)). “Os diferentes desempenhos manifestados no exercício da regência de turmas de Educação Física apresentam quase sempre uma série de pontos em comum. Isto permitiu que algumas tentativas fossem feitas no sentido de determinar modelos de ensino que agrupassem certas características Os pontos de referência tomados, evidentemente…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CELSO LISBOA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA VERIFICAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO SPECTRUM DE MUSKA MOSSTON NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Por DIEGO NEVES DIAS FELIPE JOAQUIM PEDRA MOTA JOÃO PEDRO NETO DE OLIVEIRA RAMOS LUIZ FELIPE SOARES DOS SANTOS ALVES Novembro, 2011 DIEGO NEVES DIAS FELIPE JOAQUIM PEDRA MOTA JOÃO PEDRO NETO DE OLIVEIRA RAMOS LUIZ FELIPE SOARES DOS SANTOS ALVES VERIFICAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DO SPECTRUM DE MUSKA MOSSTON NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA…

formais. Muska Mosston, aplicava a tese do conhecimento mutuo de transmissão do saber entre professor e aluno, com o método do planejamento, da execução e do controle. Ausubel, vinha com o conceito de aprendizagem significativa, baseando-se entre construir um conhecimento pautado nas repetições como num aprendizado mutuo que transforma o saber agradável. No filme ocorre um processo de modificação do…

Curso de Especialização em Motricidade Humana, realizado na Faculdade de Educação Física, a professora orientadora desse estudo, Profa. Márcia Gozzi pôde conhecer através do módulo desenvolvido pelo Professor Doutor Jefferson Canfield da UFSM/RJ, a Teoria dos Estilos de Ensino do Professor Muska Mosston, um professor israelense, naturalizado nos Estados Unidos que propôs no corpo teórico de seu trabalho, uma série de possibilidades metodológicas que considero serem de extrema valia no…

Colégio Logosófico Gonzalez Pecotche do Rio de Janeiro Título: “A atuação docente na aplicação das metodologias de ensino na Educação Física” Autor: Alexandre Drumond Trabalho apresentado no VII Encontro Nacional de Docentes das Escolas Logosóficas – VII ENDEL Junho de 2013 Belo Horizonte RESUMO 5 1 - INTRODUÇÃO 6 2 - METODOLOGIA 7 2.1 – PEDAGOGIA LOGOSÓFICA 8 2.2 – CONCEPÇÃO ABERTA DE ENSINO 9 2.3 – ESTILO DE ENSINO DE MOSSTON 10 3 -…

resultados alcançados por Mosston (1990) em aulas de Educação Física escolar. PalavrasPalavras-chave: ensino-aprendizagem, estilos de ensino, educação física, segmentos não escolares. TEACHING STYLES IN PHYSICAL EDUCATION IN NO SCHOOLS SEGMENTS SCHOOLS TEACHING STYLES IN NO SCHOOLS SEGMENTS Abstract: The Spectrum of teaching styles is a theory what analyze the structure of decision making in the behavior of teaching-learning. These decisions can be making some teacher or student.…

Sumário Introdução 2 Desenvolvimento 3 Conclusão 4 Bibliografia: 5 Introdução Os estilos de ensino de Muska Mosston. Diretos (reprodutivos): consiste em comando, prático, recíproco, auto-checagem e inclusão. Indiretos (produtivos): consiste em descoberta orientada, divergente (solução de problemas), individual, iniciado pelo aluno e auto-ensino. Durante a década de 60, o Professor Muska Mosston, da Rutgers University, desenvolveu uma teoria de relacionamento…

planejadas durante a organização dos planos de curso e colocadas em prática através das atividades expostas em sala de aula, visando sempre o conhecimento mútuo de todo o alunado e o do próprio educador, sempre levando em conta as condições físicas, emocionais e sociais de cada um. Seguindo então essa linha de trabalho metodológico cabe-se salientar que se trabalhar com a disciplina de Educação Física ou outra disciplina, daria no mesmo, pois não importa a área e sim o objetivo a…