Modelo De Parecer Psicológico Infantil

comunicação dos resultados, já no Psicodiagnóstico Interventivo, o profissional efetua intervenções desde o início e utiliza técnicas projetivas. OBJETIVOS DO PSICODIAGNÓSTICO: É o processo que visa identificar forças e fraquezas do funcionamento psicológico, com o foco da existência ou não de psicopatologia. Classificação Simples: Compara a amostra do comportamento com os resultados de outros sujeitos da população geral ou de grupos específicos. Descrição: Ultrapassa a classificação…

Resumo Abuso sexual infantil é uma das mais graves formas de violação dos direitos humanos, e consiste na interação entre a criança e um adulto, que já tem experiência sexual e visa sua satisfação. O presente estudo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática da literatura sobre o abuso sexual na infância e as consequências para a criança. A revisão foi feita por meio da BVS-Psi, recuperando artigos científicos em português, dos últimos 10 anos nas bases de dado PePSIC,…

Psicologia Escolar em educação infantil: reflexões de uma atuação School psychology in childhood education: professional intervention's reflexions Tatiana Vokoy1; Regina Lúcia Sucupira Pedroza2 Universidade de Brasília Endereço para correspondência RESUMO O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões…

de investigação da Psicologia Jurídica. Entende-se, então que a psicologia jurídica está atrelada ao direito, tantos às questões teóricas, quanto às práticas e que o psicólogo jurídico não serve apenas para emitir laudos, diagnósticos e testes psicológicos com finalidade de subsidiar as decisões judiciárias, mas intervir visando o bem estar do indivíduo. Hoje, a atuação do Psicólogo Jurídico permeia uma ação interdisciplinar na solução de conflitos da família, infância e juventude. Ao…

ADRIANA DE PAULA. Itatiba Polo 23200 Março /2014 SUMÁRIO Introdução .......................................................................................................................03 Estrutura e funcionamento da educação infantil e do ensino fundamental no Brasil.......03 Vantagens e desvantagens do ensino fundamenta de nove anos......................................05 As organizações auxiliarias na…

do Espaço no Desenvolvimento Infantil e na Aprendizagem Uerlânia Eliete Rodrigues Fernandes¹ Resumo: Este artigo tem como tema central a organização do espaço escolar no CMEI Isaura Ferreira, que está localizado em Divinópolis – MG, que atende por volta de 200 crianças de 3 a 5 anos em períodos matutino e vespertino. Nosso estudo se debruçará na organização do espaço escolar e como este pode contribuir para melhorar a qualidade de ensino na educação infantil. Busca-se estudar…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Débora moura Regiane Quitéria RESUMO Palavras-chave: 1. INTRODUÇÃO Esse artigo visa apresentar a importância da formação docente para a educação infantil (creche e pré-escola), e sua colaboração para a construção de uma prática pedagógica transformadora, buscando, por diferentes caminhos, analisar o trabalho do professor, com objetivo de ter uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE ARQUITETURA CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO 2008/2 ESCOLA PÚBLICA INFANTIL E FUNDAMENTAL RAQUEL HAGEN ORIENTADORA: CLÁUDIA CABRAL 2 ÍNDICE 1. Aspectos relativos ao tema______________________________________ 04 2. Aspectos relativos ao desenvolvimento do projeto____________________ 05 3. Aspectos relativos às definições gerais_____________________________ 05 4. Aspectos relativos

APOSTILA 03: O ATENDIMENTO PSICOLÓGICO INFANTIL NO CONTEXTO HOSPITALAR 1 SUMÁRIO O ATENDIMENTO PSICOLÓGICO INFANTIL NO HOSPITAL 1.0 – A CRIANÇA HOSPITALIZADA PÁG.02 2.0 –ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO JUNTO À CRIANÇA INTERNADA PÁG.05 3.0 – O ATENDIMNETO PSICOLÓGICO INFANTIL NO HOSPITAL PÁG.08 3.1 –ENTREVISTA INICIAL PÁG.08 3.2 – AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PÁG.08 3.3 - ENTREVISTA DE ACOMPANHAMENTO PÁG.09 3.4 – ENTREVISTA DE ALTA PÁG.09 3.5 – PSICODIAGNÓSTICO PÁG.09 3.6 –PREPARAÇÃO PSICOLÓGICA

O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Iniciado em 1889, o sistema republicano, no Brasil, é relativamente novo. Embora existissem instituições destinadas à infância no sistema anterior, a Monarquia, somente com a na República é que essas instituições cresceram em número. Antes disso, o que se verificava mais constantemente eram tentativas de proteger a infância, fosse por motivação política, econômica ou religiosa e, nesse caso,predominava a ação caritativa relacionada à…