Família Terapeutica

professor de jardim-de-infância. Hoje em dia, ninguém tem algo contra este tipo de escolha de emprego e as decisões são livres. Porém, no brincar de casinha, naturalmente os arquétipos femininos e masculinos são mantidos pelas crianças. As situações que fogem aos modelos, são especialmente apresentadas durante o brincar que, desta forma, torna-se um instrumento da fala da criança. Uma das características essenciais do brincar de casinhas com a família de pano flexível é a não diretividade da ação. Isto significa que a criança, na relação com o psicopedagogo no consultório, é quem tem melhores condições de dirigir o processo terapêutico, selecionando dentre as suas vivências aquelas que necessitam ser trabalhadas e resignificadas. Assim, o brincar torna-se livre e o terapeuta pode exercitar sua escuta. O que reforça ainda mais a importância para a atuação psicopedagógica destes pequenos bonecos de pano. É o que poderemos constatar no próximo item, quando falaremos sobre a atividade lúdica geral do consultório psicopedagógico e, em particular, do brincar terapêutico com a família de pano. Nota: algumas informações foram adaptadas do livro “Minha Querida Boneca” A ATIVIDADE LÚDICA NO CONSULTÓRIO PSICOPEDAGÓGICO Usaremos como principal referencial o livro "Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica". No livro, Weiss fala que, de uma forma geral, todo profissional que trabalha com crianças sente que é indispensável haver um espaço e tempo para a criança…

RU: 1026422 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2014 PÓLO ILHÉUS-BAHIA CÓDIGO 0126. Relatório de Estágio Institucional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, do Centro Universitário UNINTER, Professora. Me. Lia Beatriz Silva Munhoz da Rocha…

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, 5 2.2. REGISTRO DA QUEIXA, 5 2.2.1. ELABORAÇÃO DO PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES, 5 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS, 5 2.3.1. AUTORIZAÇÃO E ENTREGA DA CARTA DE ACEITE À GESTORA DA ESCOLA, 5 2.3.2. CONVERSA COM A PROFESSORA REGENTE E REGISTRO DA QUEIXA OU ENTREVISTA PARA EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS, 6 2.3.3. OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO SINTOMA, 6 2.3.4. EOCMEA (ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA MODALIDADE DE…

aperfeiçoamento do conhecimento teórico, relacionando-o com o exercício profissional no campo de atuação da Psicopedagogia Institucional. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O estágio psicopedagógico institucional realizou-se na Escola Estadual Divino Lopes, localizada na Rua Romano Zattera, nº 1077, Bairro Desvio Rizzo, telefone (54) 3222-1589 município de Caxias do Sul – RS. A Escola Estadual Divino Lopes foi fundada em abril de 1964, a mesma atende…

... 9 2.4.6 EOCA............................................................................................................ 9 2.4.7 Primeiro Sistema de Hipóteses................................................................. 9 2.4.8 Área Cognitiva............................................................................................. 10 2.4.9 Área Emocional........................................................................................... 11 2.4.10 Área…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB MARIA DE FÁTIMA JOSÉ RUIZ PSICOPEDAGOGIA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E ANAMNESE FÁTIMA MEDICI A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO mogi guaçu 2013 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB MARIA DE FÁTIMA JOSÉ RUIZ A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO mogi guaçu 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha família e meus…

CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, 5 2.2. REGISTRO DA QUEIXA, 5 2.2.1. ELABORAÇÃO DO PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES, 5 2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS, 5 2.3.1. AUTORIZAÇÃO E ENTREGA DA CARTA DE ACEITE À GESTORA DA ESCOLA, 5 2.3.2. CONVERSA COM A PROFESSORA REGENTE E REGISTRO DA QUEIXA OU ENTREVISTA PARA EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS, 6 2.3.3. OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO SINTOMA, 6 2.3.4. EOCMEA (ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA MODALIDADE DE…

DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todas as pessoas do meu convívio que acreditaram e contribuíram, mesmo que indiretamente para a conclusão deste trabalho. Aos professores por toda contribuição ao saber que nos passou em nossos encontros a cada mês. “O mais importante na construção do homem, não é instruí-lo – haverá algum interesse em fazer dele um leitor que caminha?. -, mas educá-lo e levá-lo até aqueles patamares onde o que liga as coisas já não são…

reflexões quanto à construção dos saberes constituídos na história do indivíduo e dos sujeitos enquanto organismos institucionais. É possível um trabalho mais aprofundado e enriquecido, que podem ser revisados com o diagnóstico da instituição e as possíveis intervenções que se dão a partir de uma postura investigadora do psicopedagogo. Este relatório de estágio de Psicopedagogia Institucional aconteceu em uma escola municipal, onde a queixa da diretora foi: a falta de…

INFORME PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL I - DADOS DA INSTITUIÇÃO NOME: Colegio Estadual Dep. A. F. B. ENDEREÇO: Rua Quinze de outubro, nº 525, Bairro ______, em ________, PR. É regida pela Lei 6071/70 – DOE 11/02/70. Direção: J. P. G. Vice Direção: L. L. A. Número de alunos: 2.800. Número de salas: 25 salas. Turno de Funcionamento: Manhã, Tarde e Noite. Níveis de Ensino: Ensino Médio e Profissionalizante. Tipo de Instituição: Estadual. Proposta Pedagógica: Proposta Baseada na…