Organização e metodologia do Ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
POLO DE ITATIBA- SP
CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

ALINE MEDEIROS DE SOUZA RA:391080
CÁSSIA SIMONE BORDIN NETO RA: 390123
JULIANA AP. BERGAMIN BAPTISTELLA RA:397649
SANDRA ANDRÉIA LAMBERT RA: 391947

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL, 5º semestre, sob orientação do professor-tutor LILIAN ADRIANA DE PAULA.

Itatiba
Polo 23200
Março /2014

SUMÁRIO

Introdução .......................................................................................................................03
Estrutura e funcionamento da educação infantil e do ensino fundamental no Brasil.......03
Vantagens e desvantagens do ensino fundamenta de nove anos......................................05
As organizações auxiliarias na escola............................................................................. 07
Estrutura da educação brasileira.......................................................................................08
Mapa conceitual...............................................................................................................11
Considerações Finais........................................................................................................12
Referências Bibliográficas................................................................................................13

INTRODUÇÃO

Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da educação no Brasil, e como se da esta aprendizagem.
As atribuições do MEC no sentido de sistema organizacional