Miguel Arroyo

pedagógico dos filhos, mas deve oferece-lhes meio para exercê-los. 3 EVASAO ESCOLAR CAUSAS E CONSEQUȆNCIAS As causas que contribuem para que haja índice negativo anualmente de evasão escolar são várias, segundo autores renomados no assunto: Para Arroyo (1997, p.23) “na maioria das causas da evasão escolar, a escola tem a responsabilidade de apontar a desestruturação familiar, e o professor e o aluno não têm responsabilidade para aprender, tornando-se um jogo de empurra.”.…

disse Arroyo (2009), esses/as educandos/as, os da EJA, precisam ser vistos e compreendidos a partir das marcas que suas trajetórias humanas deixaram sobre cada um/a deles/as, pois sem compreendê-las, talvez, suas trajetórias escolares jamais serão compreendidas. REFERÊNCIAS MASCARENHAS, Fabio Medeiros. Realidade Escolar: a educação física no EJA. Entrevista concedida aos alunos do 2º período do curso de licenciatura em Educação Física da Faculdade Católica Salesiana do Espirito Santo.…

Educação para o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. Perceber como a Educação Não-Formal está presente na organização do movimento separando-a da educação formal foi complexo e ainda esta sendo internalizado por nós. Chamamos a essa questão ARROYO que argumenta sobre movimentos sociais e nosso papel. Os coletivos sociais repõem essas questões clássicas. Essas perenes utopias. Nossa tarefa como educadores não seria estar atentos aos clássicos vínculos entre…

INDAGAÇÕES SOBRE O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROPOSTA PEDAGÓGICA ................................................................................................................... 03 Miguel G. Arroyo PGM 1 - EDUCANDOS E EDUCADORES, SEUS DIREITOS E O CURRÍCULO .................................. 07 Miguel G. Arroyo PGM 2 - CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO HUMANO ....................................................................12 Elvira Souza Lima PGM 3 - CURRÍCULO,…

muitas vezes com a desculpa de economizar, dizendo que a escola do campo tem muitos gastos, não se preocupando com os valores das comunidades do campo que valorizam os saberes do sujeito, estimulando-os pelo amor pela terra como fonte geradora de vida (ARROYO; CALDART; MOLINA, 2004). Observa-se, nesse país, que as famílias camponesas viveram de uma forma tradicional, de se fazer agricultura. Quando podemos observar que mesmo sem conhecimento teórico as pessoas sobrevivem dos produtos…

fontes e obtenção do material serão condições indispensáveis para finalizar este trabalho. Para compreensão e análise da prática do Serviço Social bem como suas particularidades na atuação na questão da evasão escolar foram utilizados os autores: Arroyo (1993); Cury (2003); Gomes (1994), Iamamoto (2003) entre outros. Associado ao método qualitativo por ser este, adequado ao tipo de investigação, que se procura observar, descrever, compreender e interpretar o objeto pesquisado. O método…

parar para poder trabalhar e ajudar em casa”. (Antônio, 48 anos). A revelação do entrevistado demostra a situação enfrentada pelos menos favorecido, que para “sobreviver”, tem de escolher, trabalhar ou estudar. E sobre essa situação segundo a visão de Arroyo (1997), a escola atual é preciso esta preparada para receber e formar estes jovens e adultos que são frutos dessa sociedade injusta e para isto é preciso, professores dinâmicos, responsáveis, criativos, que sejam capazes de inovar e…

recentemente, com o desenvolvimento de novas tecnologias da informação e comunicação, muitos educadores defendem um currículo plural, permeado de temas, questões e problemas que se fazem presente no cotidiano de todos nós. Dentre eles, merece destaque Arroyo (1994, p. 31) que afirma: Se temos como objetivo o desenvolvimento integral dos alunos numa realidade plural, é necessário que passemos a considerar as questões e problemas enfrentados pelos homens e mulheres de nosso tempo como…

teve acesso, ou não teve meios para dar continuidade na sua escolarização dentro do Ensino Fundamental. O problema reside no que muitas secretarias de educação ainda utilizam uma mesma grade curricular dos Anos Iniciais e Anos Finais. Sobre isto, Arroyo (2006), afirma faz a crítica de que A EJA continua sendo vista como uma política pública de continuidade da escolarização. Nessa perspectiva, os jovens e adultos continuam sendo vistos na ótica de carências escolares: não tiveram…

Artigos ECCOS – Rev. Cient., UNINOVE, São Paulo, v. 6, n. 1, p. 25-42 ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO Miguel Henrique Russo* PALAVRAS-CHAVE: Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão. *Mestre em Educação – UNICAMP; Doutor em Educação – USP; Professorpesquisador do Mestrado em Educação – UNINOVE. mhrusso@uninove.br RESUMO: O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da…