Memória Individual E Memória Coletiva

organizado do seguinte modo: no primeiro capítulo descreve-se os pressupostos históricos e conceituais da origem e desenvolvimento da religião; no segundo capítulo discute-se as festividades religiosas e sua relação com a cultura, a identidade e a memória; no terceiro capítulo destaca-se a festividade de São José de Macapá a partir da percepção dos sujeitos participantes da pesquisa de campo. Palavras Chaves: Religião, Religiosidade, Cultura, Identidade. 1 PRESSUPOSTOS…

Obra Said, Roberto; Nunes, Sandra. Margens Teóricas: Memória e acervos literários. Ed. UFMG. 2010.197p. Autores Organizadores Roberto Alexandre do Carmo Said Professor de Teoria da Literatura da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisador do acervo de Escritores Mineiros. Sandra Regina Chaves Nunes Professora da Fundação Armando Álvares Penteado (Faap), de São Paulo, e pós-doutora pela UFMG. Margens Teóricas - Memória e acervos literários é resultado dos debates…

a nossa memória , seja ela, individual ou coletiva. Da nossa memória individual transformamos a sociedade da qual fizemos parte, e isto, nos dá , juntando memória individual e memória coletiva a história de nossa coletividade, do mundo do qual fizemos parte. Portanto, nós somos a história, não fizemos parte dela, somos ela. Pois, ela não existiria para nós e nem ela sem nós. Temos nossa memória, lembranças e essas, se passadas em papel transforman-se em História, essa memória individual…

atual, particularmente se dirigida ao objeto “cidade”, a rua ou mesmo o bairro. Dado a esses sujeitos, atores sociais, o público torna-se o espaço da representação da sua identidade, ou neste caso o Bairro é o centro dessa interação entre sujeito individual e o espaço coletivo. E nessa interação entre sujeito e o espaço o Cotidiano se faz presente nas relações sociais desenvolvidas, sendo que "O cotidiano é aquilo que nos é dado cada dia (ou que nos cabe em partilha), nos pressiona…

também algo inter-relacionado, o(s) qual(ais) prevalece(m) sobre outras fontes de significado”. A construção de identidades se dá através dos conceitos fornecidos pela história, geografia, biologia, instituições produtivas e reprodutivas, pela memória coletiva e por fantasias pessoais, pelos aparatos de poder e revelações de cunho religioso. Todos esses materiais são processados pelos indivíduos, grupos sociais e sociedades, que refazem seu significado em função de tendências sociais e…

GODOI, Emília P. de. Trabalho da memória: cotidiano e história no sertão do Piauí. Campinas/SP: Editora da UNICAMP, 1999. p. 15 – 39 & 144 – 151. ‘“A questão central tratada neste livro é a ocupação e reprodução camponesa de uma área do sertão do Piauí. O estudo foi realizado nos povoados de Rua Velha, Barreiro Grande, Barreirinho e Zabelê, num momento em que os camponeses, sentindo a pressão sobre seu território, ativam sua memória coletiva. Essa memória passa a atuar como criadora…

programa de formação básica se for aplicado na íntegra, mas que podem ser flexíveis em sua elaboração e execução. Lembramos aqui que o professor ao planejar o PTA, PAD e o PQ, deverá procurar estabelecer sempre um horário especial para atendimentos individuais e ou ensaios. A flexibilização do Currículo Referência para o Ensino Coletivo de Instrumento/Violão na elaboração dos PTAs, dá-se quando este for para atender os estudantes dos níveis infantil. fundamental e médio da Educação…

História e memória* Márcia Maria Menéndez Motta** Resumo O artigo discute os debates das interpretações sobre história e memória em suas múltiplas dimensões. Para tanto, a autora destaca as várias memórias existentes e os elementos que as constituem. Ao enfocar a questão da memória, é analisado o processo de sua construção e a produção da amnésia social, enquanto campo produtor de esquecimento coletivo. Nas considerações finais, destaca-se o papel do historiador enquanto deslegitimador

de escolas municipais da cidade de Marília - SP, divididos em GI (escolares com bom desempenho acadêmico) e GII (escolares com distúrbio de aprendizagem). Como procedimento foi utilizado o Teste de Desempenho Cognitivo-Linguístico, versões coletiva e individual. Os resultados evidenciaram desempenho superior do GI em relação ao GII nas habilidades de leitura, escrita, velocidade de processamento, processamento auditivo e visual. Concluiu-se que o desempenho inferior do GII nas…

quando há muita mudança,e outras mais devagar,quando pouco muda. Como é possível saber que algo mudou ou que o tempo passou?Usamos a memória,lembramo-nos das coisas como eram e comparamos com o que são hoje.A memória pode ser de vários tipos:memória individual quando uma pessoa pode se lembrar das coisas que aconteceram durante sua vida,memória coletiva é quando muitas vezes não podemos nos lembrar de experiências que não vivenciamos,que foram contados por amigos ou…