Memoria Implicita E Explicita

verificado o funcionamento de um sistema de memória emocional implícita, inconsciente, na ausência de memória explícita, assertiva, consciente. A memória explícita é mediada pelo hipocampo enquanto que a memória implícita é mediada por sistemas diferentes como no caso das áreas subcorticais como a amígdala, presente no sistema de memória emocional do medo. Quando os dois sistemas de memória funcionam normalmente, eles parecem fazer parte de uma memória única. Enquanto que o sistema do…

Sufixo-mente, na palavra “simplesmente”(Fortalecer a ideia do desejo que não pede limites.) Sufixo-inha, na palavra “boazinha”(Demonstrar denominação do réu sobre a autora.) 7)Discorra de modo detalhado, sobre o tema: “Modalização mediante idéias implícitas” Muitas vezes, determinadas palavras têm a função de transmitir só sentidos explícitos, mas também levar o receptor a inferir implícitos. Os implícitos são de duas natureza: pressupostos subentendidos. Exemplo: É possível…

A CENTRAL DE OPERAÇÕES A memória operacional ou memória de trabalho Memória => fenômeno unitário, responsável pelas lembranças conscientes. Subdivisões => sistemas e estruturas cerebrais diferentes. Classificação tradicional: Memória de curto prazo ou curta duração X Memória de longo prazo ou longa duração (acontecimentos recentes) (lembranças permanentes) Hoje: “Avanço nas pesquisas psicologia cognitiva e neurociência” Importante: Conhecimentos adquiridos, lembrados e…

MEMÓRIA, COGNIÇÃO E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES MÚTUAS * Amâncio da Costa Pinto Faculdade de Psicologia e de C. da Educação - Universidade do Porto Resumo Os conhecimentos adquiridos no sistema escolar e usados ao longo da vida requerem um sistema de memória eficiente sob pena de serem inúteis. Este artigo é uma revisão de alguns dos principais factores que afectam as fases de aquisição, retenção e recordação de informação e conhecimento, analisados no âmbito da memória humana e…

um carácter fragmentário. Intenção dialógica (implícita ou explícita). Memória: Utiliza a 1ª pessoa; O autor é o sujeito de sujeição; É escrita por si mesmo; Pode estar presente ou ausente de uma ordem cronológica; Os acontecimentos narrados situam-se no passado; É um texto predominantemente narrativo. Autorretrato: O autor tenta transmitir as suas características a quem o lê; Estas características podem estar implícitas ou explícitas; As características do autor podem…

Memória Processual Memória Episódica Memória Semântica Introdução Por ser o elo natural entre o estado consciente e o cérebro, a memória foi a ponte entre a filosofia e a psicologia, e portanto, foi o foco de retomada dos estudos psicológicos depois de décadas de behaviorismo e psicoterapia. Endel Tulving (1927) realizou descobertas inovadoras com pesquisas e métodos simples. Ao relacionar o armazenamento e a recuperação de informações na memória, percebeu que não existe apenas uma memória de

de sentidos, o leitor desempenha um papel ativo, sendo as inferências um processo cognitivo relevante para esse tipo de atividade. Isto ocorre porque elas possibilitam a construção de novos conhecimentos a partir de dados previamente existentes na memória do interlocutor, os quais são ativados e relacionados às informações veiculadas pelo texto. Esse processo favorece a mudança e a transformação do leitor, que, por sua vez, modifica o texto. O presente trabalho pretende fazer uma…

sensorial determinada, sem que esteja presente o objeto que a produziu. Caracteriza-se por: pouca nitidez e corporeidade, instabilidade, introjeção e incompletude. Seus subtipos são: IMAGEM EIDÉTICA (eidetismo): é a evocação de uma imagem guardada na memória, de forma muito precisa, não representa necessariamente sintoma de transtorno mental; PAREIDOLIAS: são imagens visualizadas voluntariamente a partir de estímulos imprecisos do ambiente (nuvem > elefante). IMAGINAÇÃO: evocação…

predominantes nesses gêneros? Com base nas respostas, que conclusão vocês tiram? 3 – A intertextualidade implícita ocorre sem citação expressa da fonte, cabendo ao interlocutor recuperá-la na memória para a construção do sentido. DESENVOLVIMENTO Resposta 01: A intertextualidade utilizada no texto é subentendida, o autor não propaga a fonte, cabendo ao interlocutor reaver na memória para construir o sentido do texto. Ele faz referência a um texto alheio com o desígnio de…

1 INTRODUÇÃO A memória é a capacidade de registrar, armazenar e manipular informações provenientes de interações entre o cérebro e o corpo ou todo o organismo e o mundo externo. É a base dos nossos sentimentos ou de qualquer atitude cotidiana, variando conforme os diferentes períodos da vida (gestação, infância, adolescência, senescência). Está intimamente relacionada com o aprendizado, uma vez que o aprendizado é a aquisição de conhecimentos e a memória é o resgate desses…