Mediação Pedagogica Em Ambientes Virtuais De Aprendizagem

________________________________________________________________________________________ INTERAÇÃO COM AFETO: APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Ana Vilma Tijiboy tijigirl@ufrgs.br UFRGS – Secretaria de Educação a Distância Eliane Almeida Pereira elianealmeidapereira@yahoo.com.br Lediane Raquel Woiciechoski ledianeraquelw@yahoo.com.br RESUMO: Este estudo aborda as ações afetivas adotadas por formadores e tutores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e discute…

Como citar este material: SILVA, Simone C. P. da. Tecnologias aplicadas à Educação: Mediação pedagógica e as novas tecnologias: a nova relação entre alunos, professores e tecnologias em sala de aula. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015. O computador e a internet estão cada vez mais comuns entre todas as classes sociais. Temos uma geração de alunos em sala de aula que é completamente fascinada e dependente das perspectivas que a internet oferece: as pessoas da Geração Z

tempo real, ensino e aprendizagem em Ambientes Virtuais de Aprendizagem onde engloba desde os cursos totalmente virtuais até os cursos presenciais, a educação on-line é um fenômeno de técnicas, práticas, atitudes, modos de pensamento e valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço, onde os percursos da práxis pedagógica e os perfis de competência estão se constituindo, cada vez mais de forma coletiva. COM A MEDIAÇÃO NA…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES VIRTUAIS: FÓRUNS DE DISCUSSÃO UM POSSÍVEL CAMINHO SANTOS/SP 2011 RACHEL CHRISTIENNE DE OLIVEIRA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AMBIENTES VIRTUAIS: FÓRUNS DE DISCUSSÃO UM POSSÍVEL CAMINHO Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a

FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA MEDIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 1 INTRODUÇÃO "O uso inovador da tecnologia aplicado à educação, e mais especificamente à educação a distância deve estar apoiado em uma filosofia de aprendizagem que proporcione aos estudantes a oportunidade de interagir, de desenvolver projetos compartilhados, de reconhecer e respeitar diferentes culturas e de construir o conhecimento". (BRASIL, 2007, p.9) Este estudo é fruto da elaboração de um Seminário

FERRAMENTAS NA WEB 2.0: DESAFIOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA O surgimento das Novas Tecnologias da Informação e do Conhecimento (NTICs) pode ser considerado "a alavanca de inovações pedagógicas a serviço da construção de saberes" (ALAVA, 2002, p.14). Desse modo, a utilização das NTCIs deve contribuir para a ampliação do acesso à educação formal; deve ser um instrumento para ajudar o processo pedagógico, capacitar e atualizar profissionais da educação e de outras…

estudo e que possuam a motivação que lhes permita superar os obstáculos inerentes à modalidade, assim como um domínio acessível das habilidades para utilizar os recursos das Tecnologias da Informação e das Comunicações- TICs, incluindo os ambientes virtuais de aprendizagem. Acredita-se que as frustrações dos alunos e tutores em EAD podem estar motivadas por vários desafios: ausência de ajuda ou de resposta imediata por parte de tutores ou colegas, instruções ambíguas no curso,…

O ESTUDANTE, PROFESSOR E TUTOR VIRTUAL.............................. 18 3.1-Competência e Habilidades....................................................................................... 20 4. SER ALUNO X SER ESTUDANTE............................................................................. 25 4.1-O estudante em EAD.................................................................................................. 26 4.2-Quem deve ser o estudante…

naquela universidade. Pilar de Almeida É formada em Relações Internacionais pela UnB, mestre em Human Informatic Systems, pela Universidade de Nagóia, Japão, e doutoranda, pela mesma universidade, em sistemas de linguagem natural em ambientes virtuais de aprendizagem. De 1993 a 1997, fez parte da equipe de assessoria e capacitação para uso de serviços na rede mundial de computadores pela Rede Nacional de Pesquisa (RNP). Atualmente, é coordenadora em Brasília do projeto do Centro de…

por hipertextos, textos, sons e imagens interconectados, com inúmeras possibilidades de visualização e decodificação. Desenvolve a flexibilidade, a adaptação a novas situações, informações, emoções. Cada um pode construir trilhas fascinantes de aprendizagem, que na troca, iluminam múltiplos caminhos”. (Moran, 2013 pg 58). Ao professor caberá o importante papel de medidor, é ele que mostrará ao aluno como trabalhar com a tecnologia, fazendo um bom uso, com responsabilidade e descobrindo…