Matematica Fundamental 1 Operações Matematicas

1. INTRODUÇÃO Estamos em uma época em que estudar matemática não se restringe apenas a fazer cálculos, ou estudar português signifique apenas produção de textos, estamos na era da interdisciplinaridade; das informações rápidas, dos hipertextos. Sendo assim, ao estudar qualquer disciplina é preciso está atualizado e ter uma visão tridimensional do mundo. Encontramos uma grande necessidade de aproximar a matemática da realidade, isso porque os estudantes já encaram esta ciência com diversos

TEMA 1: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A atuação do professor é muito importante para ajudar o aluno na aprendizagem do conteúdo de matemática, sendo assim a má atuação do professor poderá trazer prejuízos futuros para seus alunos. Nos anos iniciais do ensino fundamental a matemática deve ser ensinada de acordo com a realidade vivida pelos alunos, pois assim a criança aprende com maio interesse e facilidade. *O ensino de matemática e os Parâmetros…

AS QUATRO OPERAÇÕES NAS SÉRIES INICIAIS CAPÍTULO I 1 – Título De que forma trabalhar as quatro operações nas séries iniciais. 1.2 – Tema Matemática. 1.3 – Problema Diante de problemas relacionados com a questão das quatro operações percebemos que a maioria das crianças apresentam dificuldades diferenciadas na resolução dos problemas. Segundo o autor CARDOSO (1998, p. 47), diz que: “Algumas crianças representam a primeira quantidade com os dedos de uma das…

1. INTRODUÇÃO A matemática continua sendo vista por muitas crianças como uma matéria difícil, quase impossível de ser aprendida, em virtude da maneira pela qual ela é apresentada, e se é notório que grande parte do Ensino Fundamental não incorporou de forma satisfatória muitas habilidades e competências matemáticas. Muito se tem discutido sobre o ensino de Matemática, especialmente depois do período de influência do movimento que ficou conhecido como Matemática moderna

curso de Pedagogia na modalidade E. A. D, na Universidade Anhanguera, pelo Prof. Ma. Gilse T. Lazzari Perosa. Palmas, 16 de novembro de 2012. Etapa 1 A equipe conversou a respeito da situação problema envolvendo a escola X, onde crianças do 1º ano do Ensino Fundamental estão com dificuldades de aprendizagem relativas à operação matemática de adição. Diante deste contexto, é necessário criar um projeto de ensino e aprendizagem que se paute na utilização da educação lúdica para…

Avaliação de Conteúdos e Metodologia de Matemática 2º bimestre do 2º semestre de 2011-11-28 Profª Ms. Antonieta Bernadete Teixeira de Andrade 1) Do que foi apresentado e discutido na disciplina o que é importante analisar e destacar no texto 1. Um pouco de matemática na Educação Infantil. As perguntas que sempre fazemos e que as crianças resolvem todos os dias. A distribuição dos materiais de trabalho , e a contagem das próprias crianças, o registro das…

Septiembre de 2005, Número 3, páginas 53 - 72 ISSN: 1815-0640 A Educação Matemática no Brasil Celia Maria Carolino Pires Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBEM Federação Iberoamericana de Sociedades de Educação Matemática – FISEM 1. O Sistema Educacional Brasileiro Nos últimos 30 anos, o sistema educacional brasileiro sofreu uma acelerada expansão, registrando-se neste período um vigoroso crescimento das matrículas em todos os níveis de ensino. Dentre os fatores que…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS MATEMÁTICA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 -…

PLANO DE AULA - 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I Etapa de Ensino: Ensino Fundamental I Série: 3° Ano Nº de Alunos: 30 alunos Descrição do Perfil da Classe: A turma é composta por 30 alunos, 16 meninas e 14 meninos com muitas informações trazidas de casa, porém com vontade conhecer sempre mais. Sua interação com a professora, mas que precisa organizar as informações para acrescentar novos conteúdos. Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 05h/aula. Tema da…

PERGUNTA 1 1. O PCN que se refere exclusivamente à matemática. Começa com uma apresentação e, a seguir, divide-se em duas partes, isto é, primeira menciona as questões mais gerais relacionadas ao ensino de matemática e, a segunda, sugere alguns caminhos para fazer Matemática na sala de aula. Referente ao segundo subitem da primeira parte, o PCN sugere utilizar os seguintes recursos para ensinar matemática em sala de aula: Resolução de Problemas; História da Matemática; Tecnologias…