Literatura

AS QUATRO OPERAÇÕES NAS SÉRIES INICIAIS
CAPÍTULO I

1 – Título

De que forma trabalhar as quatro operações nas séries iniciais.

1.2 – Tema

Matemática.

1.3 – Problema

Diante de problemas relacionados com a questão das quatro operações percebemos que a maioria das crianças apresentam dificuldades diferenciadas na resolução dos problemas. Segundo o autor CARDOSO (1998, p. 47), diz que: “Algumas crianças representam a primeira quantidade com os dedos de uma das mãos e a segunda quantidade com os dedos da outra mão, então contam seqüencialmente as duas quantidades”. O que mais nos questionamos é se estamos convicto no que estamos ensinando na nossa escola. É comum que neste momento os alunos apresentam dificuldade de aprender o que é uma operação para isso passamos a realizar leituras que auxiliam no desenvolvimento dos mesmos.

1.4 – Justificativa

A presente pesquisa visa desenvolver leituras que favoreçam e diferenciem métodos para trabalhar as quatro operações. Segundo pesquisas realizadas por PIAGET, o raciocínio das crianças se direcionam primeiro para os aspectos positivos da ação, percepção e cognição. O trabalho com as quatro operações fundamentais, nas séries iniciais deve privilegiar os diferentes significados de cada uma delas e as relações entre elas. Há ainda um importante ponto a ser refletido pelos professores as várias idéias envolvidas nas quatro operações fundamentais, é neste sentido que vamos realizar a pesquisa.

1.5 – Objetivos 1.5.1 – Objetivo Geral

Buscar leituras referente ao desenvolvimento das habilidades aplicadas nas séries iniciais para a aprendizagem das quatro operações.

1.5.2 – Objetivos Específicos

- Buscar leituras que visam desenvolver cálculos mentais; - Oferecer atividades que desperte no educando o gosto pela Matemática; - Promover atividades que visem o relacionamento lógico das quatro operações.

1.6 – Metodologia

A pesquisa é do tipo exploratória e tem