Mary Kato

2. ORIGEM DO TERMO LETRAMENTO NO BRASIL O termo letramento, no Brasil surgiu há pouco tempo no cenário da educação e das ciências linguísticas. Só a partir dos anos 80 que esse termo é introduzido oficialmente em nosso país. Em 1986, Mary Kato, em seu livro “No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística”, Editora Ática, 1986 apresenta o termo dizendo acreditar na concepção de que a língua falada culta é “consequência do letramento”. Após esse estudo surge o da autora Leda Verdiani

intuig6es e com suas referdncias s @mparag6es com a gramdtica tradicional. Esperamos qu.e trabarhos como este possam multiplicar-seFra preencher as lacunas bibliogrdficas de cursos introdut6riosi Lingtifstica do Portuguds. S5o Paulo, janeiro de 1983 Mary A. Kato 3 NOTA INTRODUTORIA De acordo com Mattoso cAmara Jr.,.cabe d ringriistica pu- ra ou te6rica a descrigdo das estruturas 'das diferenti,i iinqru, ,i I ingti fstica aplicada, a a.dequagdo Oesri Oeicr, ra; ; ;;;;:como…

à compreensão; Todas as alternativas estão corretas. 5) Quando e por qual autor(a) o termo Por Paulo Freire, em 1986, na obra “Medo e Ousadia: cotidiano do professor”; Por Gilda Rizzo, em 1982, na obra “Educação pré-escolar”; Por Mary Kato, em 1986, na obra “No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística”; Por L. S. Vygostsky, em 1950, na obra “Interação entre aprendizado e desenvolvimento”. 6) “O livrinho apresenta primeiro os alfabetos de letras maiúsculas…

vive. Dessa forma “a fala representa idéias, e a escrita representa a fala. Além do sistema pictográfico, outro precursor da escrita são recursos de identificação, como os símbolos heráldicos e os símbolos usados por indígenas para registrar tempo” (Kato 1995:13). Nossa língua portuguesa, que procede do latim vulgar, já era falada há séculos antes de Cristo e não é articulada do mesmo modo por todos os falantes que a utilizam, construindo a partir desse aprendizado um fazer ativo, que…

tecnologia da informática são vizinhas daquelas em que é difícil encontrar lápis e papel. A linguistica Mary Kato reforça essa concepção quando diz: “Ao aprender a escrever, a criança aprende formas e linguagens, processos de escrita e de usos da linguagem. É de supor, portanto que, quanto maior a vivência com material escrito, tanto maior a facilidade em compreender os usos da linguagem escrita.” (KATO, 1992, p. 20) Esse perfil da realidade brasileira endossa a necessidade e a…

individuo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado. A palavra letramento ainda não está dicionarizada, porque foi introduzida muito recentemente na língua portuguesa, Parece que a palavra letramento apareceu pela primeira vez no livro de Mary Kato: No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística, de 1986, depois aparece em 1988, no livro, Adultos não alfabetizados – o avesso do avesso, de Leda Verdiani Tfouni. 1986 Estado ou condição: essas palavras são importantes…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA Centro de Filosofia, Letras e Educação. Curso: Letras habilitação em língua portuguesa Disciplina: Leitura e escrita Professor: Domenico Acadêmico: Iranildo da Silva Teixeira FICHAMENTO KATO, Mary. No mundo da escrita. São Paulo: editora ática, 2003. “Por que muito tempo acreditou-se entre nós que, se uma pessoa sabe fazer algo, ela se qualifica para ensinar esse algo. Assim, se o engenheiro sabe calcular, Le pode ser professor de…

a partir da defesa de sua tese de doutorado sobre as estratégias de relativização. Nessa vertente, a associação com Kato, em meados da década de 80, consolidou aquelas primeiras propostas e alicerçou as bases teóricas do fecundo “casamento” entre a Teoria da Variação e alguns pressupostos gerativistas da Teoria de Princípios e Parâmetros, cujo “contrato” se encontra em Kato & Tarallo22. São frutos desse casamento, entre outros, os trabalhos de Duarte (1986), sobre o clítico…

desenvolvida pela observação participante de duas bolsistas PIBID, em escola pública localizada no município de São José dos Campos. A metodologia centrou-se inicialmente em pesquisa bibliográfica fundamentada em: Solé (1998); Oliveira (1991); Lerner (2002) e Kato (1999), dentre outros, seguida de pesquisa de campo, sendo que o enfoque das observações foi a identificação das estratégias de leitura utilizadas pelos alunos do 1º ano do ensino fundamental de nove anos. Os resultados…

Silábico-Alfabético a sistematicidade da tarefa executada pela criança se dá no sentido de que cada grafia corresponde a um som. [...] No nível Alfabético, a escrita é organizada com base na correspondência entre grafias e fonemas. (FERREIRO, apud KATO, 1994, p. 55). O conceito de “Alfabetização” dedica-se ao ensinar/aprender a ler e escrever, onde devemos ter a consciência de que alfabetizar não é letrar mais sim reinventar a escrita e que letramento seria uma parte da…