Maria Lajolo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Josiane Maria de Lima – RA 335715 Gilmara Tatiane de Souza Silva - RA 332037 Renata Medeiros da Silva – RA 339314 Magda Maria de Souza Fonsêca – RA 344344 Silvana Estevam de O. de Barros – RA 335986 LITERATURA INFANTIL – COMO ESTÁ SENDO TRABALHADA NA ATUALIDADE CARUARU – 2014 SUMÁRIO I – TEMA...................................................................................................

se fundamenta...)(COELHO,2000,p.27-28) Charles Perraul segue no rol como iniciador da literatura Infantil, com a publicação do livro Mamãe gansa, em 1697, cujo titulo original era Historias ou narrativas do tempo passado com moralidades. Segundo Lajolo e Zilberman (1991) Perrault não é considerado apenas o responsável pelo primeiro manifesto da literatura infantil, seu texto despertou também, uma preferência inautida pelo conto de fadas, literarizando uma produção, até aquele momento de…

LITERÁRIA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual de Roraima-UERR, como requisito parcial para a obtenção do título de graduada. Orientadora: Profª. Esp. Maria Georgina dos Santos Pinho e Silva MUCAJAÍ/RR 2011 Copyright© 2011 by Mikaelly Soares de Oliveira. Ficha técnica: __________________ Biblioteconomista - CRB-________ (________) E-mail: Fone: (95) ________ Todos os…

sentimentos ambíguos, ciúmes, casamentos de conveniênciaserelaçõesamorosastediosas. Afigurafemininaésempreacausadora do conflito, a mulher descrita por protagonistas essencialmente masculinos temna maioriadasvezesumaimagemnegativa. 2 D’INCARO, Maria Ângela. Mulherefamíliaburguesa. In: ENGEL, Magali G. Imagensfemininasem romancesnaturalistasbrasileiras. RiodeJaneiro. Xenon, 1989p1 3 Id. Ibid., p. 9 PersonagensfemininasnaobraMachadiana www.portuguesdobrasil.net 6…

partilhar sua própria felicidade de ler? O que é isso, felicidade de ler? Questões que pressupõem um bem conhecido cair em si mesmo, na verdade!” (PENNAC, 1998, p.80). Marisa Lajolo afirma: “Ou o texto dá sentido ao mundo, ou ele não tem sentido nenhum. E o mesmo se pode dizer das nossas aulas.” (LAJOLO, 1982, p.15). Lajolo chama-nos a atenção para o fato de que discussões e propostas para o uso do texto literário em sala de aula, muitas vezes, acabam por transformar-se em…

1 Ciência Rural, Santa Maria, Estrutura Online dos grânulos de amido e sua relação com propriedades físico-químicas. ISSN 0103-8478 Estrutura dos grânulos de amido e sua relação com propriedades físico-químicas Starch granules structure and its regards with physicochemical properties Cristiane Casagrande DenardinI Leila Picolli da SilvaII RESUMO Devido aos escassos trabalhos brasileiros sobre a estrutura dos grânulos de amido, o objetivo desta revisão foi demonstrar os avanços…

Universidade de Pernambuco – UPE Campus Petrolina Aluna: Janecleia Maria Verbutino Curso: Pedagogia – VI Período Disciplina: Estágio II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA A Prática da Leitura DELIMITAÇÃO DO TEMA A Prática da Leitura no 2° ano E do Ensino Fundamental na Escola Municipal Professor José Joaquim em Petrolina-PE. INTRODUÇÃO A leitura é essencial na vida de todos nós e, principalmente, na vida da criança. Por meio da leitura a criança desenvolve a…

despertar no aluno o senso crítico e a sociabilização. Para Lajolo: O ato de ler foi de tal forma se afastando da prática individual que a tarefaque hoje se solicita de profissionais da leitura, como professores, bibliotecários e animadores culturais, é exorcizarem o risco da alienação, muito embora eles possam acabar constituindo elo a mais na e agorainevitável cadeia de mediadores que se interpõem entre o leitor e osignificado do texto. (LAJOLO, 2001, p.105) Quando uma criança…

despertar no aluno o senso crítico e a sociabilização. Para Lajolo: O ato de ler foi de tal forma se afastando da prática individual que a tarefaque hoje se solicita de profissionais da leitura, como professores, bibliotecários e animadores culturais, é exorcizarem o risco da alienação, muito embora eles possam acabar constituindo elo a mais na e agorainevitável cadeia de mediadores que se interpõem entre o leitor e osignificado do texto. (LAJOLO, 2001, p.105) Quando uma criança…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andressa Guerrini Angelica Schaeffer Annita Catarina Tonini Maria Serafina Teixeira Paulo Rogerio Torezani O LIVRO DIDÁTICO: UMA APRENDIZAGEM EFETIVA Adriana Spalenza Tessarolo SÃO ROQUE DO CANAÃ 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Andressa Guerrini Angelica Schaeffer Annita Catarina Tonini Maria Serafina Teixeira Paulo Rogerio Torezani O LIVRO DIDÁTICO: UMA APRENDIZAGEM EFETIVA Trabalho…